《第四节循环结构》精品优质课教案设计

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教案名称

java循环结构程序设计---while循环

课时

第1课时

教材版本

算法与程序设计

学生年级

高一

一、教材内容分析

本课选自选修模块《算法与程序设计》第二单元第四节《循环结构》。本单元的重点是java程序设计的基础知识,包括三种基本结构的程序设计、模块化程序设计和面向对象的程序设计。经过前三节的学习，学生理解了常量、变量、数据类型等概念，学习了顺序结构、分支结构两种基本结构的程序设计方法，本节承接前文，将介绍三种基本结构中最后一种也是最难的一种----循环结构，将介绍三种循环语句，同时提出数组和字符串的概念，用三课时完成。本课为第一课时，主要介绍while语句，以及如何用while循环编程解决实际问题，为后两种语句的学习及循环结构的综合应用做好铺垫。

二、学生分析

学生经过前面的学习，掌握了程序设计的基础知识和三种基本结构中的顺序结构、分支结构的程序设计，但没有经历编写循环结构的程序解决实际问题，对设计循环结构的程序，高效准确地解决实际问题，有强烈的学习欲望。

三、教学目标

1.掌握while语句的格式与执行过程；

2.能读懂while语句编写的循环结构的程序，分析出程序的运行结果；

3.能辨析出身边的哪些实际问题适于用while循环解决，并能设计算法编程解决。

4.通过自主探究、合作探究和师生互动总结掌握while语句的用法；通过利用while语句编程解决实际问题，感受程序设计的效率与魅力，保持学习程序设计的热情。

四、教学重点与难点

教学重点：循环的执行过程；

教学难点：while循环语句的正确书写；循环的执行过程；

五、教学策略

本课秉承“以学生为主体，教师为主导”的理念，通过导学案、微课辅助学生的自主学习、合作学习，教师起引领、指导作用。具体流程为：创设情境，导入新课----自主探究----互动总结----深入探究 突破难点----学以致用----分层拓展----交流展示----小结作业。

六、教学环境及资源准备

教学环境：计算机网络教室（安装好广播系统）、 大屏幕