《第一节解析法与问题解决》公开课教案下载

《第一节解析法与问题解决》公开课教案优质课下载

（一）信息意识：

了解解析法的基本概念，解析法解决问题的一般思路，在生活和学习中的遇到的实际问题能够恰当的选择解析法解决。

（二）计算思维：

培养学生的团队意识和团队协作的能力，通过自主学习和小组探究理解解析法解决问题的过程，能够用解析法解决实际中的问题。

（三）数字化学习与创新：

通过解析法与问题的解决的学习，能够在生活中利用解析法解决身边的实际问题，创造性地解决问题，形成编程思维，完成学习任务，培养自己的创新能力。

（四）信息责任：

合理使用解析法解决问题的过程中，不断提高自身的信息素养，不做违背道德与法律的行为。

三、教学重点和难点

教学重点： 了解解析法的概念，运用解析法解决问题

教学难点：灵活解析法解决问题

四、学情分析

高一学生对编程已不再陌生，在已经有了编程基础和基本理论知识的基础上开展本节课的教学，培养了学生的编程思维，拓展学生知识面，能用所学知识解决生活和学习中的问题，为以后学习计算机程序语言的学习做好铺垫。

五、教法和学法

问题导入、自主探究、小组协作等方式组织教学

六、教学流程

（一）组织教学，引入课题

通过观看视频用生活中的问题导入，让学生帮助教师解决实际中的问题——房贷问题，让学生有参与感，进而引出本节课的课题。

设计思路：让学生帮助教师解决实际中的问题，调动学生积极性的同时引出课题。

（二）探究新知，小组协作

由于学生不了解解析法，两分钟时间让学生自主学习了解解析法和一般解决问题的思路，教师提问，之后引入如何用解析法解决代数模型问题。

设计思路：学生通过自主学习，了解解析法，如何解决问题和利用解析法解决问题的一般思路，通过提问的方式了解学生自学情况。

通过微课的方式，学习如何利用解析法解决代数模型的问题，教师把控学生观看情况。

设计思路：利用微课的特点将重点知识进行讲解，新的方式吸引学生的注意力，教师可以看到每个学生的学习情况，把控课堂。学困生可反复进行观看，对新知识进行掌握和梳理。

观看微课之后，学生基本掌握了如何运用解析法解决代数模型问题，返回到课前的房贷问题，让学生通过自主探究与小组合作的方式，教师予以适当的指导，解决问题。通过展示进行详解。为了核实正确与否，利用网上的软件记性计算投屏展示。