《第一节感受多媒体》新课标优质课教案设计

《第一节感受多媒体》新课标教案优质课下载

3、所用教材版本：中国地图出版社

4、学时安排： 1学时

二、教学设计

（一）教学目标

[知识与技能]

了解媒体的概念和的分类，理解多媒体的内涵和特征。

[过程与方法]

能从日常生活、学习中感受各种媒体及其作用；能从欣赏中深切感受到多媒体的魅力；能从实践中体会归纳多媒体的含义，分析多媒体的特征。

[情感态度与价值观]

体验媒体和多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术在人们的学习、工作、生活的运用，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。在教学过程中，注重对学生的德育渗透（爱父母、爱家乡、爱学校、爱祖国等），在学生独立创作电子作品的同时激发学生的创作意识；培养学生驾御多媒体表达情感的技能，增强学生的交流协作能力。

（二）内容分析

1、学习内容说明

这一节是教材《多媒体技术应用》的第一单元的第一节课，它是整个教材的开篇，通过欣赏文字、图形、图像、动画、音频、视频等多种学生喜闻乐见的媒体形式激发学生创作意愿和学习兴趣，为后续的学习做好铺垫。

2、教学重点。

（1）了解媒体的概念和分类；

（2）理解多媒体的内涵和特征。

（3）渗透创作电子作品中感受多媒体，利用多媒体技术表达自己的情感。

3、教学难点

理解多媒体的概念；掌握多媒体的内涵和特征，在实践中活动中感受多媒体的冲击。

（三）学生分析

学习对象为高一学生。通过《信息技术基础》的学习,学生已经感受到生活中的信息是丰富多彩的，对多媒体的相关知识，也有了感性、简单地了解。学生对所学知识进行加工并形成自己特色的作品具有一定的能力。

（四）教学策略设计

1、教学方法设计

利用多媒体教学手段创设情境，并采用教师引导，学生从欣赏、制作与感受的角度出发，采用“分小组协作探究”和“自主创作”的学习方式，在多功能信息技术教室中开展学生自主活动，使学生在自然轻松的氛围内，体验媒体和多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地认识媒体和多媒体技术，学以致用，通过亲自实践使学生快乐地学习，成为学习的主人，今后能够通过多媒体技术准确表达情感。

2、教学环境