选修2多媒体技术应用《素材的加工——图像合成》公开课教案下载

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图层蒙版的使用设置两课时，第一课时初步认识蒙版的原理和使用方法，作为衔接简单图像合成和复杂图像合成的过渡课程，第二课时深入学习图层蒙版的使用，为后期复杂图像合成中的通道学习打基础。本课为第一课时，初步认识蒙版的原理和使用方法。在整体图形图像处理部分处于素材图片的拼接合成部分内容。

学生在此之前已经掌握使用选取工具进行图像合成，但是普遍遇到问题：边缘处理不够平滑，图像之间融合不理想，有时发现问题后已经失去回退机会，这时候将只能重新操作，学生感到很无奈。本课学习图层蒙版的使用方法后，学生可以在不修改原图像的基础上对图像进行反复的处理，解决了学生的燃眉之急。通过本课的学习学生也会体会到解决问题的一般过程，及解决问题后的成就感。

2. 学生情况分析

学生通过前几节课的学习，已经掌握了Photoshop选取工具的使用，包括规则选框工具、魔棒工具组、套索工具组，可以完成基本的图像选取和合成图像的制作。但是学生在图像合成的过程中遇到问题：已经完成选取的图像部分很难再进行恢复操作，如果想将作品修改完善，他们只能重新进行操作，不仅影响进度，还对学生完成作品的积极性产生负面影响。学生有将自己作品进行完善的愿望，因此自主提出问题，并产生问题解决的需求。这是学生继续学习的潜在点，以此引入本课，激发学生学习动力。

本校高一学生已经有一定的自学能力，模仿能力比较强，但创新稍欠缺，观察具有一定的目的性、全面性，但欠精确。思维活跃，经常提出问题，但缺乏解决问题的能力和方法。因此，在课堂教学中，要注重解决问题的过程，引导学生创新。

3.教学方法：

讲授法；任务驱动教学法；自主探究教学法

4.教学策咯：

采用提出问题，创设情境，引导学生发现图像合成后遇到的问题，提供一个解决问题的方法，在任务驱动下进行探索实践，尝试解决问题：通过教师演示和学生自主探究的方式完成图像合成任务，解决问题。教师提供帮助视频，采用先模仿，再创作的阶梯式任务，照顾不同层次的学生，利用演示文稿帮助学生理解，提高学习效率。

5.技术准备：

计算机教室，教学控制系统，教师演示文稿，帮助视频，图片素材

教学目标与重难点分析

【教学目标】

能够说出图层蒙版的原理

能够完成添加和编辑图层蒙版的操作

通过解决问题时，方法分析-寻求最佳方法-解决问题这一过程，学会寻求最优的方式解决问题

通过制作抗击雾霾宣传海报，树立保护空气意识

【教学重难点】

重点：图层蒙版的原理

难点：添加和编辑图层蒙版的步骤

教学流程示意图

教学过程与教学资源设计

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图问题导入

常识拓展作品展示：

欣赏学生作品