选修2多媒体技术应用《素材的加工——图像合成》新课标优质课教案设计

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(3).掌握图层的基本概念，学会图层的调整，使合成图片最终能达到理想效果并保存文件。

2.过程与方法

(1).通过教师演示法和学生实践练习法相结合的方式，激发学生学习的积极性和主动性。

(2).通过学生分组以及任务分工，共同探讨完成任务，培养了动手能力，增强了团队协作能力。

(3).整个学习过程中，教师积极地进行反馈，师生面对面交流，提高了学生的学习效率。教师也能及时归纳总结学生的学习情况。

3.情感态度和价值观

(1).培养了学生们的爱国主义情怀，感受了祖国的强国风采，让学生们身为中国人的自豪感、幸福感、安全感油然而生。

(2).通过小组合作完成任务，激发了学生的学习热情，培养了学生的探索精神，锻炼了学生的创新能力，提高了学生的审美能力、团队合作能力。

(3). 增强了学生的学习积极主动性，坚定了学生的学习信念：为实现中国梦而努力奋斗。

学情分析

高一年级的学生，他们创造能力非凡，思维活跃，求知探索愿望强烈，具备一定动手能力和审美能力，参与实践活动的意识强。对于丰富多彩的电子作品的制作有着非常浓厚兴趣。利用恰当的工具软件制作电子作品，呈现主题，表达创意，是他们应该掌握的基本技能。在之前的学习中，对于多媒体相关工具软件的使用已经有一定的经验。但是对于电子作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，因此本节课在基于学生已经学习了photoshop的软件的部分基本功能的前提下，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习利用photoshop软件制作电子作品的技能，掌握电子作品制作的过程和方法，提高了自己的专业技能，也锻炼了自己的动手能力，还培养了他们的团队合作创新能力。

重点难点

重点：利用移动工具、魔棒工具进行抠图，通过图层进行图像合成、文字工具添加文字。

难点：魔棒工具的使用、图层的运用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图播放视频

播放《厉害了，我的国》电影宣传片的精彩视频，让学生通过视频感受中国这五年来的历史性成就，一个个非凡的超级工程和科技成果。并且通过一段总结性话语让学生内心激情澎湃，热血沸腾。

观看视频，感受《厉害了，我的国》视频所带来的震撼。视频所带来的冲击力和震撼度是最直接，最有效的，通过播放视频，可以让学生注意力迅速集中并进入学习状态。激发了学生爱国情怀，他们的自豪感、幸福感油然而生。由此自然引出接下来的新课 提出问题

引入新课

问题1：如果学校本周即将播放这部电影，而你又是学校的电影宣传员，你将通过什么方式吸引同学们前来观看？

回答：制作一张精美的宣传海报

问题2：用什么软件制作宣传海报呢？

回答：photoshop图像处理软件全班学生自我思考，自由回答看完视频接着提出问题，过渡自然，激发学生学习兴趣。

引入photoshop软件。学生通过之前的学习知道可以用photoshop进行图像合成。（上节课学生对photoshop已经有了一个初步的认识。）复习巩固

1.请学生举手回答电子作品的制作过程