《素材的加工——图像合成》集体备课教案设计

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4.对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。（信息社会责任）

【学业要求】

1.掌握数字化学习的方法，能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。

2.了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

【教学内容分析】

本节课选自中国地图出版社高中课本《多媒体技术应用》第二单元图形图像处理第一节图片梦工厂。《图形图像处理》是全书的第二单元，这一单元主要针对多媒体技术中图形图像媒体的获取、管理、加工和表达，在原有基础上进行较深层次的学习。在本单元的一至六课时中，主要探讨图形图像基础知识，学习获取图形图像素材的相关技术、学会对素材进行分类、管理，学习图形图像处理软件Photoshop加工处理图片的主要技术。本课时是整单元的第七课时，主要学习如何利用图形图像媒体来表现创意、表达思想，让学生掌握创作图片作品的基本过程和主要方法，为学习第四单元《创作多媒体作品》奠定基础。

【学情分析】

高二年级的学生，他们创造能力非凡，思维活跃，求知探索愿望强烈，具备一定动手能力和审美能力，参与实践活动的意识强。对于丰富多彩的电子作品的制作有着非常浓厚兴趣。利用恰当的工具软件制作电子作品，呈现主题，表达创意，是他们应该掌握的基本技能。在之前的学习中，对于多媒体相关工具软件的使用已经有一定的经验。但是对于电子作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，因此本节课在基于学生已经学习了photoshop的软件的部分基本功能和工具的前提下，通过寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习利用photoshop软件制作电子作品的技能，掌握电子作品制作的过程和方法，提高了自己的专业技能，也锻炼了自己的动手能力，还培养了他们的团队合作创新能力。

【教学目标】

1.知识与能力：

(1)掌握图片合成的基本技巧。熟练使用魔棒工具、套索工具、移动工具进行抠图。

(2)熟练使用文字工具给图片添加文字。

(3)掌握图层的基本概念，学会图层的调整，使合成图片最终能达到理想效果并保存文件。

2.过程与方法

(1)通过教师演示法和学生实践练习法相结合的方式，激发学生学习的积极性和主动性。

(2)通过学生分组以及任务分工，共同探讨完成任务，培养了动手能力，增强了团队协作能力。

(3)整个学习过程中，教师积极地进行反馈，师生面对面交流，提高了学生的学习效率。教师也能及时归纳总结学生的学习情况。

3.情感态度和价值观

(1)培养了学生们的爱国主义情怀，让学生们身为中国人的自豪感、幸福感、安全感油然而生。

(2)通过小组合作完成任务，激发了学生的学习热情，培养了学生的探索精神，锻炼了学生的创新能力，提高了学生的审美能力、团队合作能力。

(3).增强了学生的学习积极主动性，坚定了学生的学习信念：为实现中国梦、强国梦而努力奋斗。

【教学重难点】

重点：利用移动工具、魔棒工具、套索工具进行抠图，通过图层进行图像合成、文字工具添加文字。

难点：魔棒工具和套索工具的使用、图层的运用。

【教学策略】