中图2003课标版《素材的加工——图像合成》优质课教案下载

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本节是高一年级信息技术选修2《多媒体技术应用》模块的第二单元第一节《图片梦工厂》第三学时的内容。这节课在教材中地位非常重要，图像合成与加工是本章的重点之一，第四单元《创作多媒体作品》中需要策划与制作多媒体作品，这节课为学生以后内容的学习奠定了坚实的技能基础。对此我大胆对教材内容进行合理的优化重组，提出了以“爱我家园 保护环境 ”为导索来设计本节课的教学内容。在教学中通过和学生一起设计并制作“公益宣传海报”，让学生学会常用的图像处理方法，感受图像的魅力，激发学生的创新能力。

【学情分析】

高一年级的学生学习本课时已经学完必修模块，具备一定的自主探究学习的能力；Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。学生对Photoshop的认知程度还是存在很大的差异，特别是在技术层面水平还参差不齐，尤其是在正确的方法指导下灵活运用图像处理软件去创造美还存在一定的欠缺。但学生对成为PS高手充满了向往，而且在日常学习生活中对美已经具备一定的鉴赏辨别能力，所以对学习本节课热情较高，兴趣浓厚。

【教学目标】

知识与技能：

掌握Photoshop “魔棒工具、套索工具”选取图像的方法；

掌握各种选区工具的使用及选区反选的操作方法；

能完成图像的移动、自由变换等基本操作。

过程与方法：

通过自学和互助获得新知识，任务驱动、分层学习贯穿整个学习过程。

情感态度与价值观：

能巧妙地利用图像处理软件处理和美化图像作品，锻炼个人审美能力；能遵循一定的道德规范合成图像作品，不利用合成技术进行恶搞和传播虚假信息；培养学生的创新意识和勇于表达的良好习惯。

【教学重点与难点】

重点：使用Photoshop进行图像的选取、移动、自由变换等基本操作；

难点：图片素材中合适部分的选取技巧。

【教学策略】

主要教法：任务驱动教学法、自主探究教学法、讲授法、分层探究教学法

主要学法：探究性学习、自主性学习、协作式学习

[教学手段]

教学手段:多媒体网络教室 网络红蜘蛛教学软件 Photoshop软件 微视频等教学辅助资源 课前收集家乡潮白河的美景图与环境被污染的图片 制作短视频作为课堂导入 收集本校学生爱护身边环境的图片

[教学过程]

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景， 激发环保热情播放课前制作的以家乡潮白河环境的变化为主题的短视频，随后加入一个绘本阅读“假如地球被我们吃掉了”作为课程引导。

教师：视频播放完毕，请同学们谈谈自己的想法与感悟。

学生观看、思考

学生回答：地球上一切的不是却是人类自己造成的，我们都要像故事里最后一个孩子一样，让我们的地球，让我们的家变成一个永恒的美丽的存在。