选修2多媒体技术应用《素材的加工——图像合成》优质课教案下载

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3、对各种素材进行恰当的处理，有效地突出表达作品的主题；

这一教学目标的提出，为后继学习，特别是为下一单元视听制作创作多媒体作品打下良好的基础。

本节教材在内容的安排上是按照学生对人物写真素材视听作品的进行感受、制作、评价的思路展开，最终使学生能够独立制作一个完整的视听作品图像作品，使学生逐步从信息图像的欣赏使用者过渡到图像信息的制作提供者。二、学情分析作为高一年级的学生，思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力，有强烈的交流与合作的需求，虽然对视听作品图像作品的制作流程和相关技术的了解不一定全面，但是他们对视听图像作品制作的兴趣相当浓厚，求知欲旺盛。通过之前相关课程的学习，学生除了已经掌握了Photoshop的打开、选择、移动、滤镜、等操作之外，还掌握了一些简单的工具使用；同时学生还具备一些美术素养基础，这些能力在经过前期必修课程和部分选修课程的学习后，已经具备了使用信息技术进行信息获取、加工、管理、表达、评价等基本能力，特别是掌握了多媒体技术的概念及文本、图形图像等多媒体技术的基本应用，为学习本节课的教学内容，高效实现教学目标打下一定的知识和能力的基础。三、教学目标根据本学时的教材内容和学生实际情况，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面确定本课时教学目标：

（1）熟悉视听作图形图像作品品创作的一般流程。

（2）能够利用PhotoshopWindows Movie Maker 2.6进行视听作品图形图像作品的制作，学会音像的合成人物磨皮的技术。

（3）能对合作学习、自主探究的过程和效果进行反思总结，依照评价量规对视听图像作品进行客观评价。

（4）体验视听图像作品创作的全过程，形成积极主动学习和利用多媒体技术，参与多媒体作品创作的态度；树立健康的信息表达和交流的意识。四、教学重点与难点教学重点：

（1）了解视听图形图像作品创作的一般流程

（2）初步掌握Photoshop中历史画笔的使用方法视听作品的制作技术

（3）完成一个简单的图形图像视听作品

教学难点：

利用PhotoshopWindows Movie Maker 2.6进行简单的视听图形图像作品的制作。五、教学策略视听图形图像作品需要一个长时间的制作过程，学生很难在一学时内体验整个制作流程，作为本单元第一节的第一学时，也不宜将教学内容安排得过于繁琐，教学目标制定过难。所以在本学时的设计上为了提高教学的时效性，采取删繁就简的策略，利用改进的电子学习档案袋作为教学平台，为学生提供了以“四格漫画”为主题的图形图像的教学资源包资源库，有效地缩短了网络影像图像素材的搜查和声音素材搜集、加工处理的时间，使学生能够在短时间内体验视听作品图像作品制作的全过程，突出了教学的重点，提高了教学的实效性，从而使学生初步感受到视听作品图像作品的魅力，收获创作成功所带来的喜悦。

在教学评价方面采取以作品评价为主、过程评价为辅的策略，学生通过对本组合作、探究的学习过程进行反思，发现问题找出不足；根据评价量规主动参与班级作品的组间互评，提出建设性的意见和建议。

另外，我校学生在信息技术课程的学习方式上对活动式探究教学模式比较熟悉，小组合作的精神已经逐步形成，所以本学时的教学中将继续采用基于项目的教学理念，即在教师的引导下进行小组合作探究的学习。具体教学流程：

六、教学环境及资源准备硬件：多媒体网络教室，大屏幕投影，麦克风耳机

软件：Windows Movie Maker 2.6Photoshop，ppt，电子学习档案袋七、教学过程教学阶段

教师活动

学生活动

设计意图

对比分析

课堂讲解

教师在大屏幕中分别展示同一张图片的两种不同处理效果，采用图片浏览和视听作品播放两种形式来展示同一主题的作品。引导学生思考图形图像如何体现对哪一种形式对表达思想创意的表达及美感的表现、烘托主题效果更好一些，表现在哪些方面。？

教师展示学生的评价信息，并组织学生阅读教材P68，了解视听图像作品基本的评价量规，然后再举实例进行深层理解，从而引出本节学时的学习主题。

教师引导学生回顾设计网页、创作图形图像作品的流程，分析视听作品图像作品在制作环节上的特点，从而引出制作视听作品图像作品的一般流程：

1．确定作品的主题素材的获取