中图2003课标版《素材的加工——绘制车标》新课标优质课教案设计

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(1)通过分析标志的组成,了解如何细化目标,逐步解决问题,掌握绘制的一般方法。?

(2)通过实际操作,复习选取工具的使用。

(3)通过观察及练习,掌握钢笔工具及绘制路径的意义。

3.情感态度与价值观:?

(1)通过亲身实践,总结标志的特点;

(2)提高对社会生活的认识,发现生活中各种标志的简洁美、用意准。四、教学重难点教学重点:

① 绘制图形的方法:分解、合成

② 路径与选区的区别及含义

教学难点:

钢笔工具的使用五、教学环境及资源准备网络教室、多媒体平台、课件、微课六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图【导入】

诱思导学　激趣导入

标志的特点

播放各种与车有关的标志以及一些优秀的logo设计作品

请同学们观看后，思考：

（1）这些Logo的设计是一笔即成的吗？

（2）它们的构图、颜色有什么特点？

引出：认识钢笔工具学生产生兴趣,从自我的感受出发,思考并积极回答老师提出的问题以日常生活中常见的车辆标志激发学生的兴趣，再以一些身边熟悉的logo设计，促使其联想思考。引入新知识点，钢笔工具的学习。

【讲授】

认识定义

学习新知课件呈现钢笔工具的功能介绍学生仔细观看，了解钢笔工具的功能与特点。让学生对钢笔工具的定义有一定的认识。

活动一

【观看微课，

小试牛刀】下发课前录制的微课视频——钢笔工具的操作技巧学生通过观看微课，自主学习，尝试在photoshop中练习钢笔工具的使用。让学生养成一种自主学习的好习惯，自觉学习，尝试动手操作。验收学习成果，让学生上台演示操作

利用钢笔工具绘制直线型路径

利用钢笔工具绘制曲线型路径