选修2多媒体技术应用《二维动画与三维动画》优质课教案下载

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通过对计算机动画的展望，认识到动画技术对生活的影响；五、教学重点1、认识到二维动画与三维动画在制作与效果上存在的差异；

2、通过对计算机动画的展望，认识到动画技术对生活的影响。六、教学难点知道二维动画与三维动画在制作上的区别；七、教学策略采用实践性和开放性结合的教学策略，启发和引导学生在实践中获取新知，在做中学、在学中做，并结合计算机本身具有工具性和开放性的特点，拓展学生的思路，引导学生深入理解信息工具要服务于学习与生活实际的实质。八、教学方法启发式、演示法、例举法、比较法九、教学环境及资源准备信息技术网络教室、广播系统、学习资源平台十、教学过程教学环节教师活动学生活动用时课前准备观看视频《动画片是怎样制作的》，回忆动画制作原理。2’导入部分呈现百年前发明的留影盘，指导学生使用。

2、揭示课题：正是由于视觉暂留的特性，人类才发明了动画。今天，我们就一起走进“动画新天地，感受计算机动画”。

3、板书课题：感受计算机动画1、动手操作，使用鼠标旋转留影盘，并提高转速，注意变化。

2、思考：为什么图案会有变化？ 2’感受传统动画计算机技术出现之前，人们只能使用铅笔、纸、胶片来制作动画，这样的动画称为传统动画。

安排学生阅读资料，师生交流，分析传统动画的制作存在哪些问题。板书：效率低。

3、你认为传统动画片的制作需要改进吗？1、观看视频，思考传统动画片是如何制作。

2、阅读我国最后一部使用传统工艺制作的动画片，提炼关键数据至表格。

3、分析表格数据：传统动画存在哪些问题？6’感受计算机动画当计算机技术发展起来后，人们开始尝试利用计算机进行动画创作。

把计算机技术引入动画制作，有什么优势呢？

以学生获奖作品等为例，进行赏析并理解二维和三维效果。

以“我也来种菜”为例，演示二维动画的制作，演示目的不在于让学生掌握制作，而是理解思路。

教师演示三维动画建模、动画。1、阅读计算机动画《花木兰》，思考：与传统动画相比，计算机动画的优势？

2、欣赏动画片断，理解不同的空间效果。

3、理解二维动画是通过改变图形位置、大小、颜色、形状等实现动画效果。

4、理解三维动画与二维画制作的区别。20’展望与总结1、计算机动画的应用已经十分广泛，游戏、广告、影视、生产、科研等都离不开动画技术。将来，动画会如何发展，为我们的生活带来哪些变化？

2、教师带领学生分析领会第一组材料：互动投影系统。

= 1 ﹨ GB3 ① 在互动投影中，观众是怎样改变动画内容的？

= 2 ﹨ GB3 ② 哪个场合也是使用投影和屏幕展示内容？互动投影可以应用在那儿吗？具有互动功能的电影应该被称为？

= 3 ﹨ GB3 ③ 这种挥挥双手就可以改变动画内容的交互系统，能不能提供查询服务？具备了查询服务的互动投影可以应用在哪？

3、请学生自行阅读后三组材料，展开畅想，动画会如何发展？会为生活带来哪些变化？

4、交流

1、观看视频材料后，就教师提出的问题进行分析与思考。

2、阅读后三组材料，在留言板中发表看法。17’参考材料：

（1）使用“三维扫描技术”，生成3D形象将更容易。材料：视频《三维动画怎么“演”.mp4》