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四、学生分析：
五年级的学生具有了一定的英语语言基础、学习习惯及能力，同时更加理性的他们又有了些害羞的情绪。因此教师应善于激发其主动意识，用热情感染他们，用活动吸引他们，用贴近生活的任务调动他们，发挥其优势，全面提高学生的英语能力及综合素养。
五、设计思路：
“创设生活化英语情境，让学生们快乐地学习英语。”是我的教学理念。根据《英语课程标准》的要求，结合二级教学目标我设计了本课较丰富的教学活动。其中，我以任务型教学为途径，以活动型教学为模式，将贴近学生生活的“季节”与“天气”话题贯穿始终，让学生们在生动的模拟情境“云-雨-晴”过程中感知英语，在快乐的游戏情境中操练英语，在开放的生活情境中应用英语，进而实现教学目标，发展学生英语能力。
六、教学时间：
40分钟
七、教学媒体：
多媒体课件、录音机、图片等。
八、教学过程：
Step One: Preparation
1.Greeting .
T：sing a song
2. Let’s talk.
3. let’s chant.
T: “Welcome to snow town !”, one, two!
Step Two: Presentation
1.讲解重点句型：Which season do you like best?
I like summer best.
2.let’ s learn text.
3. listen to the tape and read it .
Step three : Production
Fill in the blanks
Step four: practice
1. Practice with your partner .
2. Role Play .
3. T: good bye ,boys and girls.
Step five : Homework
板书设计：
Unit 6 How’s the Weather in Your Country ?
spring warm