沪科教2003课标版《2.信息的主要特征》集体备课教案设计

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体验信息与人类社会的密切联系，培养学生从日常生活中有效收集信息，获取信息、加工信息、处理信息、甄别信息的方法。理解信息的5个特征，并能举例说明；

3.情感、态度与价值观：

培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点、难点

学生对信息基本特征的理解。

教学方法与手段

自主探究学习:结合自己掌握的基础知识，在做中学。

协作学习法：学习他人优点，促进自我改进。

教学过程

教师活动学生活动预设目标一、导入新课，生存实验：

某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：1、每个队员除了身上穿的衣服，附身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；2、队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从原始木里走出来。（笔记本电脑、枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石）

问题：队员带哪三件物品最合适？

教师总结：钢刀、指南针、火石。

得出结论：人类要在世界上生存和发展需要获取物质、能量、信息三大要素，缺一不可。

学生在教师引导下进行思考

学生讨论

物质、能量、信息

创设情景，激发学生的兴趣。二、新授讲解

问题一：丰富多彩的信息

用投影展示：全球夜晚灯光图

总结：各国灯光亮度的差异，体现了各国都市化程度的不同，经济发达的地区，夜晚灯光就明亮，且灯光的密度也高。

提问：在我们日常的生活中，你认为哪些属于信息？

投影显示“面带笑容的小女孩”和“时钟”等图片，让同学们从图中获取信息

学生讨论回答

质疑、释疑