沪科教2003课标版《2.信息的主要特征》新课标优质课教案设计

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? 1、知识与技能目标：理解什么是信息和信息的主要特征，能够说明信息和载体的关系；学会从不同的角度分析信息以获取更多的信息。

? 2、过程与方法目标：通过对事例的分析，使学生体验正确分析信息的过程和方法；体验认识事物从具体到一般，从形象到抽象的认知过程。

? 3、情感态度与价值观目标：引发学生对信息的关注，认识信息的价值，培养学生积极、主动获取信息的习惯，提升学生的信息意识。

三、教学重点? 1、对信息概念的理解；

2、能理解信息的基本特征。

四、教学难点? 信息实例的理解与运用。

五、教学方法：讲授法、小组探究法、问答法、现场试验法。

六、教学时间：45分钟

七、教学环境：多媒体录播教室

八、教学过程

Ⅰ、激情导入? [11分钟]

? 今天，我们处在信息社会，每时每刻，我们的身边都充满着各种信息，我们也在自觉或不自觉地获取信息、利用信息。刚才上课的铃声，告诉我们“走进教室上课”的信息；早晨，床边响起的闹钟铃声，发出了“起床”的信息；大楼顶上的广告牌，传达的是广告信息；厨房里飘出的香味，传递出的是厨房里的美味佳肴的信息；我们根据天气预报增减衣物……

信息无处不在，无时不有，今天，就让我们共同走进信息的世界，学习第一章第1节：信息与信息的特征。

1、[教师活动]：根据6条提示信息猜猜“她”是谁？1.她是一名女性；2.她长头发；

3.她在20到30岁之间；4.她在台安二高工作；5.她教地理；6.她姓郑；

[学生活动]：问题的答案是他们的班主任，所以学生很快给出答案。

2、[教师活动]：做游戏。老师手里两杯透明的液体，分别从1、2组找两名学生到讲台前用自己的方法辨别。

[学生活动]：学生通过“闻”、“喝”的方式辨别出二者是白醋和白酒。

3、[教师活动]：老师背对学生吹哨子，让学生猜是什么？

[学生活动]：学生通过“听”式辨别出是哨子。

4、[教师活动]：老师播放一首歌曲，让学生猜是什么曲子？

[学生活动]：学生通过“听”式辨别出是台安二高中校歌。

[教师活动]：同学们通过信息提示猜出你们的班主任；通过气味辨别出液体的名字；通过声音辨别出吹的哨子和歌曲。通过以上几个小游戏，可以看出信息对我们来说有多么重要，那么假如切断我们与外界的联系会怎样？下面让我们用著名的“感觉剥夺实验”解读一下。

5、[教师活动]：白板显示著名的“感觉剥夺实验”，请学生阅读。

老师补充讲解：被试者是自愿报名的大学生，每天的报酬是20美元，当时大学生打工一般每小时的报酬是50美分。他们多数以为能利用这个机会好好睡一觉，或考虑论文、课程计划，可是事实和想的不一样，没有人能忍耐超过三天。