必修信息技术基础《2.信息技术的发展》集体备课教案设计

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2017年版《信息技术课程标准》中提出高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。课程目标是坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的中国公民。课程兼重理论学习和实践应用，通过丰富多样的任务情境，鼓励学生在数字化环境中学习与实践。

因本课内容理论性强，对学生来说有些困难，需要教师在课堂中以活动、实例、视频等教学辅助资源和手法展开教学，使学生觉得轻松愉快地获得新知。

二、教学对象分析

本课学习对象是高一年级学生。

通过第一节内容的学习，学生了解了信息及其特征，结合日常生活和学习经验，对信息技术有初步的了解，但对其内涵还需深入学习，对信息技术的发展过程及未来展望还缺乏认识。所以，本节有必要突破时空限制，通过视频展示，向学生形象直观地介绍相关内容。

三、教学目标

1、知识与技能

◆使学生理解信息技术的内涵，掌握信息技术发展过程的五次革命；

◆使学生了解现代信息技术的发展趋势，理解信息技术与社会的关系，认识信息技术的重要性。

2、过程和方法

◆通过参与活动、观看视频、教师教授、学生发现，理解信息技术的内涵，掌握信息技术发展过程的五次革命，了解现代信息技术的发展趋势。

3、情感、态度与价值观

◆增强学生的民族自豪感，激发学生爱国热情。

◆让学生感受现代信息技术与学习、生活息息相关，感受信息技术对社会发展和个人生活带来的实惠和便利。

四、教学重点及难点

重点：理解信息技术的内涵，掌握信息技术的五次革命。

难点：信息技术的社会功能。

五、教学过程

1．创设情境，激发学习兴趣

师：讲课之前，我先和大家一起欣赏一段网络视频

教学一体机展示：网络视频“5分钟带您了解中国的数字化生活”。

生：学生认真观看教学一体机视频。

师：视频里呈现的数字生活便利是我们现在每天都在经历的，此刻，我骄傲我是中国人，我自豪我是中国人。那么我想，同学们也是一样。看过视频后，我们应感慨信息技术的发展。

课件展示今天课题：信息技术及其发展。

【设计意图】视频的播放，使学生亲身感受信息技术的发展，激发学生学习、探究的兴趣和热情。同时让学生感受社会需要更懂技术、更懂人工智能、更懂未来的人才。