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《一、信息需求的确定》集体备课教案优质课下载
信息技术课程标准解读：能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题。
2、教学目标
知识目标：
（1）了解信息的内容；
（2）了解信息的类型；
技能目标：
（1）学会根据任务和问题确定信息需求；
（2）学会根据任务和问题绘制信息需求表；
情感目标：
（1）能够辩证地认识信息对日常生活和学习的影响；
（2）培养自觉确定信息要求的意识；
3、教学的重点和难点
重点：什么样的信息是我们所关注的；
难点：怎样才能提升信息素养，做到学以致用；
二、 学情分析
高一学生对信息的理解与需求还不具体，教师布置的作业是必须完成的任务，没有自身确定信息需求的动力，最多只是应付而已。很多信息的需求是隐性的，在学生感兴趣或关乎其切身利益时方可显现出来。因此在授课时要激发出学生的需求，而这种为自己所要获取的信息而产生的迫切需求，会成为学生永不枯竭的前进动力，能让学生对接下来的信息获取过程的课程进行详细的规划，并最终引导其到提高信息素养的层次上来。
三、教学方法与策略
根据学生的情况和教学内容，遵循我校“研究讨论式”的教学模式，以教师为主导，学生为主体，选择了大量的事例，并收集了一些资料，通过学生分析讨论方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极的思考，主动的参与教学，在积极思辩的过程中，掌握教学内容。
四、教学媒体与资源
硬件资源：计算机
软件资源：多媒体教学软件
围绕信息的概念及特征搜集的相关教学资料（音频资料、文字资料与视频资料）
五、教学程序
教学
环节