《四、信息价值的判断》优质课教案设计

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2、对获取对自己有价值的信息并负责任地使用信息，缺乏深入的思考。

因此非常有必要培养他们判断信息的意识，教给学生判断信息的一般方法，帮助学生养成自觉规范自身网络行为的习惯，负责任地使用网络。

三、教学目标

1、知识与技能

了解信息判断的重要性，提高判断信息的意识，掌握判断信息的基本方法。

2、过程与方法

通过案例的分析与讨论，培养学生深入思考问题的能力，提高学生判断和评价信息的能力。

3、情感态度与价值观

在信息的获取过程中，能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，能识别和自觉抵制不良信息，树立网络交流中的安全意识，负责任地、安全地、健康地使用信息技术，形成与信息化社会相适应的价值观。

四、教学重点与难点

教学重点：认识判断信息的重要性，掌握判断信息的方法。

教学难点：掌握判断信息的方法，并能有效地应用到实际案例中。

五、教学方法

为了更好地调动学生的学习积极性，激发学生学习的兴趣，本课采用案例教学法、任务驱动法、讨论法组织教学。

六、学习方法

学生采用案例探究法、讨论法来掌握所学知识。

七、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体网络机房、大屏幕

教学资源：多媒体课件、案例素材包

八、教学过程

1、课题引入：

在前面的课程中，我们学习了信息的特征及作用，学习了获取信息的方法和渠道。那么，我们通过这么多的渠道可以获得的大量信息，这些信息都能帮助我们解决问题吗？

前面我们学习了信息的特征，请同学们回忆一下，信息都具有哪些特征？

生答：普遍性、传递性、不完全性、时效性、可伪性、依附性

因为信息的不完全性、可伪性、时效性，所以对于获取的信息一定要进行判断。