沪科教2003课标版《3.数据信息的加工》优质课教案下载

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学生在教师的指导下带着任务通过课堂共同探究、分组合作、实际操作等方式，逐步完成任务，使得学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

三．教学目标

知识与技能：

能够对数据进行公式计算、函数计算操作。

能够熟练使用填充柄功能。

过程与方法：

能从操作过程中了解数据信息加工的基本过程。

掌握使用数据处理软件Excel对数据信息进行加工的方法。

情感、态度与价值观：

1．体会到利用计算机对数据信息加工的优势与价值。

2．在应用和体验数据处理软件加工数据信息的过程中，形成对信息技术求知探索的强烈欲望，培养学生的创造力。

四．教学重难点

1．知识重点：学生掌握数据信息加工的过程方法。

2．学习难点：用Excel进行公式计算、函数计算。

五．教学策略

数据信息的加工，操作性非常强。本课采取共同探究、分组合作、实际操作等方式完成本课。教学的主旨：学生在做中学，通过实际解决问题，构建知识，同时加深数据统计方法的熟练度和理解。但对新知识点，教师总结：教师清晰明了的给出数据加工基础方法（公式计算、函数计算）的操作步骤，并给予板书。

六．教学过程

1.导入

教师展示一组关于青少年吸烟的文字内容，与一组数据，来进行对比。学生归纳出：数据是摆事实讲道理的重要数据类型。并以“某校学生吸烟情况调查结果”原始表格，提出问题：如何快速找出哪个班级吸烟率最大？ 由此学生归纳：数据需要根据要求进行相应的加工（数据统计处理和图形化处理）才能被拿来使用。因此引出我们今天学习的内容：数据信息的加工。

2.新课探究

a.认识Excel：行、列、单元格、填充柄等内容

b.探究信息加工的基本思路：以“某校学生吸烟情况调查结果”表格为例分析得出。我们要进行统计分析数据、图表分析数据、文字表述。打开表格，我们一起学习统计分析数据的方法。

教师演示：公式计算、函数计算方法。，

1.不连续的数据区域如何选择：ctrl 2.编辑公式：选择单元格就可以，数学运算符 3.讲解填充柄的使用 4.插入函数的方法

学生完成：（可参考学习资源：各种计算的操作方法）