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二、教学步骤与建议
Warm-up
1. 教师和学生互相问候。
2播放儿童英文歌曲How’s the weather there ?让学生边欣赏歌曲边给学生进行一个听力小竞赛，以此激发学生学习英语的兴趣。
Talk Together
1. 重点学习教科书第56页的主要表达和拓展知识。
(1)教师让学生看教科书第56页上方边框内的句式结构，以导入本课时的第一组重点句式结构，即问答最喜欢的季节以及原因。
(2)教师让学生看图a-c，讲解重点词汇或者短语。（出示相关课件）
①cloudy，是cloud的形容词，表示“多云的，有云的”。类似这种名词+y变为形容的词汇，还有rain - rainy, sun - sunny。
②windy，wind的意思是“风”，wind + y，表示“起风的，刮风的”。
(3)教师将重点词汇或者短语还原至教科书中的重点句式中，让学生看图片学习完整的对话。
2. 教师播放教科书第56页课文录音内容并让学生跟读。
3. 教师以游戏的形式来巩固本课时的重点表达。
?活动名称：How’s the weather?
?活动目的：让学生在看图说句子的过程中熟练描述天气。
?活动教具：(cloudy, windy, sunny, rainy)的词汇卡片以及相关的图片
?活动方法：
(1)教师向学生出示词汇卡片(cloudy, windy, sunny, rainy)并让学生认读。
(2)教师出示课件让学生练习以下句子：
Look at the cloud. (cloud) It’s cloudy.
Look at the _____. (wind) It’s_____.
Look at the _____. (sun) It’s ______.
Look at the _____. (rain) It’s ______.
教师可以让学生到黑板上完成句子。
(3)教师向学生展示表示cloudy, windy, sunny, rainy的图片。然后让学生来逐一表达图片中的天气情况。
T:(教师指向一张刮风的图片)How’s the weather?
Ss: It’s windy.
It’s fall here.
T: What can we do in fall?
S1: We can fly kites in the park.