沪科教2003课标版《3.数据信息的加工》精品优质课教案设计

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本节对于学生来说，有文本信息加工实践经验，和第一课时中对excel软件的认识，操作起来难度不是特别大。因而对于基本操作事先录制教程方便学生学习使用，不再一一讲解，而重在带领学生学会从表格中，图表中观察蕴含信息，与实际生活紧密联系，因此用零花钱为例，与学生生活实际相联系，计算零花钱到底花在哪里了，从而可以总结出必要花钱的地方，零花钱的理财重要性。从而更好理解表格对于我们生活的作用。

高一学生正处于青春期，好奇心强，有个性，非常喜欢探究未知的东西，对信息技术也很感兴趣。而且学生已经对Excel有初步的了解，更加渴望展示自己的能力。但是由于诸多因素造成学生处理信息的能力水平参差不齐，差距相对来说比较大。使用表格能力不同，所以想分层设计任务，小组合作探究学习，达到共同提高的目的。

【教学目标】

知识和能力目标：

1．掌握excel处理数据的基本操作与方法；认识图表，学会分析图表所蕴含的信息。

2．能运用Excel进行简单的数据统计工作，通过相关数据在Excel中建立表格，熟练应用函数、公式进行求和，并能创建相应图表

3．学会用所学知识解决日常生活中的实际问题

过程和方法目标：

通过建立零花钱使用情况表，按照教师提出的问题进行分析表格，最终得出结论报告，从而明白懂得表格信息的加工与表达过程。

情感态度价值观目标：

1．在学习表格处理数据的快捷与高效率的同时，感受理财的意义和乐趣，养成不乱花钱的好习惯

2．养成善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质

【教学重点与难点】

重点：

a) 用excel加工表格信息的基本过程和方法

b) 根据需求，利用合适的图表反映数据信息，会分析图表信息，得出相应结论，从而反思提高自己零花钱的理财能力，不乱花钱。

难点：

如何通过对数据的分析从中找出更有价值的信息

【教法与学法】

教法：问题驱动，启发教学，个别指导

学法：自主探究，小组交流，协作学习

【学习环境】

机房局域网，课前每台机器安装了学习资源（知识要点，学件）

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图导课教师：我们对excel这个数据加工软件功能有了一定的了解，那么如何来利用它解决实际问题呢？学生思考引导学生进入学习情境，从贴近学生学习生活话题入手，引起学生的学习兴趣