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沪科教2003课标版《3.数据信息的加工》公开课教案优质课下载
3、学会利用排序、分类汇总和筛选处理表格数据
4、通过上机，让学生经历数据处理的过程，掌握数据处理的方法和技巧教学
重点排序与分类汇总教学
难点高级筛选教学
手段多媒体计算机、局域网机房教学
设计
思路【发现问题、导入新课】
↓
【分析问题、探索新知】
↓
【解决问题、形成技能】
↓
【拓展问题、掌握方法】
↓
【延伸问题，学以致用】?
教 学 过 程
教学环节教师活动学生活动设计意图发现问题
导入新课上节课我们对学校一个年级的成绩做了简单的处理。
那么问题来了，如果我想让这些成绩按照班级进行排列，Excel可以实现吗？学生回忆旧知，学生思考
学生通过比较两个表格的不同，发现问题让学生把握知识的框架结构和先后衔接关系
激发学生学习本节课的兴趣分析问题
探究新知?一、排序
排序的目的是将表格数据按照某些关键字值的大小（升序或降序）进行重新排列。
【教师演示】：以班级为主关键字升序
教师引导学生理解主关键字和次关键字的关系，掌握数据排序的操作过程。