沪科教2003课标版《5.声音信息的加工》优质课教案设计

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三、学情分析

高一年级的学生经过义务教育阶段，对计算机知识的学习和日常生活中对音频的接触，已基本具备了声音的录入与简单加工的能力，学生对学习制作信息作品的兴趣较高。但是正如哲学上所说，“存在就是差异”，由于各种原因，学生的信息技术水平仍存在着不同程度的差异，所以在这节课的学习过程中，我通过让学生自主探究学习，使学生在学习的过程中互相探讨和竞争， 完成学习任务。

四、教学目标

（一）、教学目标

1、知识与技能

（1）、进一步了解音频编辑软件cooledit pro的使用方法。

（2）、掌握处理音频信息的基本方法和技能。

2、过程与方法

（1）、通过让学生自主探究学习，培养学生利用信息技术解决问题的能力。

（2）、能够归纳出如何利用音频处理软件来加工处理信息，并提炼出解决问题的基本思想和方法。

3、情感态度与价值观

（1）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习夯实基础。

（2）、通过小组协作完成作品过程中的探讨，培养学生积极、合作和进取的品质。

（3）、通过背景音乐的背后的故事，引导同学发扬刻苦，执着的精神。

（二）教学重点、难点及依据

1、重点：利用cooledit pro对音频文件进行处理加工，（如：音频的截取、删除、降噪、插入、合成等）。

重点的依据：只有掌握了音频文件的处理加工，才能使学生学会运用其解决日常生活中音频信息编辑加工的问题，培养学生解决实际问题的能力。

2、难点：音频信息中轨道概念和合成技术的掌握。

难点依据：学生对这方面的感受较少，接触不多，所以操作起来有一定的难度。

五、教法

根据所教学生的实际情况，我以让学生完成一个“声音作品”为主线，主要采用到三种教学方法：问题情境教学法、任务驱动教学法、分层教学法。

六、学法

为了培养学生解决实际问题的能力,充分发挥学生的主体作用，我主要指导学生采取以下学习方法：

1、合作探究法：通过小组协作，有效地讨论，培养团结合作意识。

2、分析归纳法：通过对各种问题的分析和思考，最后解决问题，归纳出解决问题的基本思想和方法。