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沪科教2003课标版《2.信息作品的制作》优质课教案下载
（二）学情分析
本课的教学对象是高一年级学生，通过前面学习及生活中的应用，学生对word软件有一定了解，具备文本加工的基础能力，加之本节的内容对学生的视觉冲击力较强，相信学生积极性比较高，教师可选择与生活息息相关的素材。虽说如此，我们学生来自不同的初中，基础不一，教师在设计任务时也考虑到这一点，将任务进行分解，满足不同层次学生的需求。另一方面，我的案例与我国传统文化联系紧密，我们学生在学习知识的同时也加强了对传统文化的认识及保护意识。
二、教学目标设计
（一）知识与技能目标
1、将页面布局、图片、文本框、自选图形、艺术字等的操作进行综合利用；
2、能利用word制作简单的电子板报。
（二）过程与方法目标
通过知识点的整合促进学生学以致用，任务驱动与评价贯穿整个学习过程，培养学生自主学习及知识迁移的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1、揭开电子板报的奥秘，促使学生对美好事物的渴望；
2、加强学生与他人的合作意识，使学生逐步学会欣赏他人和正确评价他人；
3、加强学生对对传统文化的保护意识。
三、教学重难点设计
（一）教学重点：
对页面的规划与布局
图片、艺术字、文本框、自选图形的操作方法
解决措施：教师直观演示，引导对所学知识点的整合及运用
（二）教学难点：
各个对象的设置，如何设计精美的电子板报
解决措施：参照微视频、小组合作、集体贡献智慧
教学策略设计
（一）教法：
1、任务驱动法：展示实例，激发学生学习兴趣，抛出任务，引导学生思考，进而解决问题。
2、直观演示法：通过实际操作及微视频进行直观演示。
3、探究性教学法：给学生提供导学教程及微视频，根据教学任务，引导学生实现自主学习和自主探究。