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必修信息技术基础《2.信息作品的制作》公开课教案优质课下载
1)基本概念：认识Microsoft Excel软件的功能及运行环境；了解Excel2007的界面组成；掌握工作簿、工作表、单元格等概念。
2)利用Excel对各种数据做处理、统计分析和辅助决策操作，掌握利用Excel对数据的基本处理技能。
1.2过程和方法
运用热词“数据风暴”激发学生对办公软件的兴趣和热情，熟悉办公软件excel的概念及基本功能。
2)精选素材，教师案例演示，经历学生现场实做巩固的实践活动掌握excel中用函数处理数据的方法和技巧。
3)通过小组讨论总结、学生操作，培养学生的自主学习和协作学习精神。
1.3情感态度与价值观目标
1)经历用函数处理数据的过程，形成积极主动学习和巧用函数的技术，参与对其它函数的功能探索，培养学生的举一反三和创新能力；
2)在学习中，通过学生的自主合作相互交流，培养学生与人沟通和各抒己见的能力；
3)通过对成绩表案例的评定，激发成就动机，让学生热爱并巧用函数。
2学情分析
本课通过案例教学，使学生熟悉办公软件excel的概念及基本功能。通过前几节课对Word的学习，同学们已经学习了办公软件的基本布局，比如菜单栏、工具栏，标题栏；这一节课学习办公软件excel的概念、基本功能和用函数处理数据的方法。
3教学重点、难点
3.1重点
熟悉excel的基本功能；
3.2难点
掌握利用excel函数处理数据的方法。
4教法与学法
4.1教法
案例教学，主要采用的教学方法是案例教学，讲练结合引领学生经历用函数处理学生成绩表的实践活动过程。
4.2学法
任务驱动学习法，是学生自主学习和协作学习、交流，完成教学任务，培养学生的信息素养。
5教学过程
首先用数据的重要性引入办公软件excel，接着熟悉它的概念、界面布局及基本功能；然后用案例操作讲解设置excel的行高、列宽、对齐方式、合并居中及表格美化处理（学生复述，教师点评)；教师对案例数据（学生成绩表）用公式求和、平均分及数据设置做演示操作（学生复述，教师点评）；教师对案例数据（学生成绩表）用公式求最低分做演示操作，分小组讨论将数据用函数算出最低分的算法，教师评讲）；教师对总分数据（学生成绩表）用公式排名（学生复述，教师点评）；课堂小结Excel基本功能和函数运用，作业布置（成绩表的学科成绩排名）。
5.1新课的导入