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必修信息技术基础《3.智能信息处理》公开课教案优质课下载
３、所用教材版本：上海科技教育出版社
【课程标准】
通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。
【教材分析】
信息的智能化加工作为信息加工的一种类型，是本章内容的重要组成部分。本节教学内容旨在让学生体验信息加工的过程，提高对信息技术环境下加工信息的认识，学会合理选择利用计算机加工信息的不同方式，以更好地解决问题。本节课有两部分内容：揭开人工智能神秘的面纱和利用人工智能技术加工信息。
【学生分析】
本节课的教学对象是高一年级学生，这个年龄的学生大都比较喜欢看一些科幻影片，对电影中的“智能机器人”、“自动门禁系统” 充满了好奇，非常想探索其中的奥秘，但又由于时间和知识层面的约束，对于人工智能的了解也仅限于电影中的情节，认为离自己太遥远。我们正好利用学生的好奇和“矛盾”心理，通过展示我们生活中的应用实例，引导学生打破“人工智能”的神秘感，引领学生们进入该领域。对极感兴趣的学生可以适当指导，让他们对“人工智能”有更深入的了解。
【教学目标】
知识与能力目标：
了解什么是人工智能及其在各领域的应用；
知道“模式识别”、“机器翻译”等概念，能指出生活中哪些方面运用了何种模式识别。
过程与方法：
体验“机器翻译”过程；体验“模式识别”、“智能机器人”技术的应用。
情感态度与价值观：
感受信息智能处理的魅力，能客观评价信息智能处理给学习和生活带来的变化，激发起学习探索人工智能知识的热情和愿望。
【教学重点和难点】
重点：体验人工智能的独特魅力，了解其应用价值观。
难点：认识人工智能技术对社会的影响，培养正确的科学技术应用观。
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，引入新课提问：同学们用过Siri吗？展示图片，并当场演示使用方法。引出“智能”的概念回答，观看，聆听，思考引起学生兴趣和好奇引出概念给出信息的智能化加工和人工智能的描述听老师讲解，思考，理解概念让学生在前面感性认识的基础上理解概念人工智能的主要研究领域根据人的智能行为引出人工智能的主要研究领域回答问题，思考了解人工智能的主要研究领域人工智能技术的应用：模式识别讲解指纹识别、语音识别、手写输入等的功能和应用。
2、讲解光学字符识别（ocr）的应用听老师讲解，思考使学生感受到人工智能离我们并不遥远人工智能模式识别的前沿应用领域介绍iphoneX的emoji功能并提问运用了模式识别中的哪些方面观看视频，了解模式识别的最新应用，回答问题让学生了解人工智能技术的蓬勃发展人工智能技术的应用：机器翻译
介绍机器翻译，给出一段文字，用两种翻译 方式引导学生体验机器翻译的智能之处和局限性体验机器翻译的过程并思考让学生体会到：技术为我们提供了方便，但尚需完善。激发学生
人工智能的其他应用
讲解：人工智能技术还有以下应用：智能数据库、博弈、智能机器人等等学生听老师讲解，选择有兴趣的内容上网查找，自主学习。使学生了解人工智能的其他应用人工智能智能机器人的前沿应用领域介绍智能机器人的前沿发展，并提问是否机器人会取代人类观看视频，了解智能机器人的发展情况，讨论机器人是否会取代人类让学生了解人工智能技术的蓬勃发展总结1.人工智能的本质及应用2.技术提供方便，尚存在缺陷，期待学生的探索对人工智能技术有兴趣的同学探索的可计划进一步的学习鼓励、引导学生树立远大目标
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