《学习支持资源》新课标优质课教案设计

《学习支持资源》新课标教案优质课下载

（2）体验如何通过下载技巧获取多种格式的文件；

（3）掌握格式转换的方法。

2.过程与方法

（1）通过研究性学习，培养学生自主学习的能力、语言组织和表达的能力，提高自信心。

（2）通过体验的方法，培养学生善于发现、解决问题、总结思考的能力。

（3）通过操作实践、游戏互动的方式，提高学生学习兴趣，加深印象。

3、情感态度与价值观：

（1）让学生树立团队协作、互帮互助的意识。

（2）感受格式转换软件的魅力，提高对信息技术学科的学习兴趣。

【学情分析】

本课的教学对象是高一学生。在第二章中，学生已经学习了如何在网络中下载信息，对信息类型、下载方法有一定的了解。在第三章中，学习了多种信息的加工，对信息类型和文件格式有更广阔的了解。但对同类型不同格式之间的区别和各自特点并不清楚；对格式之间如何转换更是知之甚少。

【教材分析】

本节课选子沪科教版，第3章 学习支持资源，各种信息类型的常见文件格式。该部分内容是对第3章信息加工的补充和扩展。

【重点难点】

重点：理解不同格式之间的区别、各自特点、适用情况；体验如何通过下载技巧获取多种格式的文件；掌握多种格式之间转换的方法。

难点：格式之间的转换。

【教学过程】

教学

环节教师学生教学意图导课同学们，上课之前老师留了课前预习作业，接下来让我们通过一个小游戏检查一下大家的预习情况。这个游戏的名字叫“是声音格式的有？”，我们选2位同学进行PK，屏幕上出现声音格式时，请用手指点击，消掉声音格式。答对加分，答错扣分。

选两名同学到讲台前做知识竞赛PK，该款游戏利用希沃制作。

游戏结束后，给获胜的小组加分，并公布游戏答案。

游戏中出现了很多南瓜，在众多南瓜中，有6个南瓜上面写的是声音格式，而其它都是干扰项，我们暂且不看。同学们看一下这6个声音格式，大家比较熟悉的是？（mp3），那其他5种声音格式跟Mp3有何不同？6种声音格式之间又有何区别呢？带着这样的疑问，我们进入本节课的学习——各种信息类型的常见文件格式。

2位同学进行知识竞赛PK

其他同学观看

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