《1.数据库的组成》新课标优质课教案设计

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(1)知识与技能目标

通过本节学习，认识数据库的基本组成，理解表、记录、字段等基本概念；掌握数据库中表的创建方法及记录的增加、删除等操作，明确使用数据库管理信息的基本思想与方法。

(2)过程与方法目标

通过本节教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，对比分析，团结协作，自主研究，发现知识的能力，并进一步提高学生语言表达和运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。

(3)情感态度与价值观目标??

通过对使用数据库管理信息的基本思想与方法的教学，使学生体会到数据库管理信息的强大功能，激发学生学习兴趣，从而形成积极主动地使用数据库技术去解决生活中问题的意识，养成良好的使用信息技术解决问题的习惯，提升学生信息素养。

三、教学重点、难点的确定

依据《课程标准》要求和本节教材实际，并结合学生的实际，确定本节课的重点是数据库的组成与表的关联，理论依据是理解数据库的构成与理解表的关联是学生能在数据库中熟练操作的必要条件和基础，所以我确定此为重点，确定本节课的难点是表的关联，理论依据是数据库中表的关联，比较抽象，学生不容易理解。

四、教法与学法

对比迁移法、任务驱动法和自主探究法。

五、教具准备

计算机教室、极域机房管理系统、学生电脑安装有Access2003软件、一个Access制作的学生管理数据库，一个记录学生信息的Excel文档。

六、教学过程

1、创设情境，引出学习主题

（1）给出学生基本情况数据表（手工），给出一个需求，让学生分析得出结论。

（2）演示学生情况数据库应用系统，对同样的需求，由系统给出结论。

通过这两个过程对比，请同学们针对效率问题谈谈体会？

由此引出学习主题“数据库中的数据是以什么方式来组织的”。

2、对比分析，了解数据库的组成

任务：学习了解数据库的组成，并说出自己对数据库的理解。

我将以学生基本资料为资源，让学生比较Excel与数据库，通过对比分析让学生认识数据库中表的结构，掌握字段、记录等概念。并通过家庭关系图，让学生理解表的关联，通过类比，学生容易接受，从而突破本节一个难点。

设计意图：通过已经学过的Excel知识及熟悉的家庭关系知识，迁移到数据库中来，对比分析让学生更容易认识和理解数据库中表的结构。在剖析教材示例数据库“学生信息管理数据库”中，使学生了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。

3、任务驱动，自主创建数据表

问题：如果要在数据库中添加每个学生的体质健康数据，你会怎么做？

讨论后学生在各自电脑上的学生管理数据库中添加一个新表，并进行设计，命名为“学生健康档案表”。