《综合活动数字鸿沟》优质课教案下载

《综合活动数字鸿沟》最新教案优质课下载

根据高一年级学生认知水平，已经掌握了excel和word操作的基本技能。大部分学生没有把信息技术知识和所掌握的操作技能应用到实际生活中，该项活动旨在让学生通过操作去解决日常问题，以期进一步得以提高。因此，在设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。

三、更新理念说目标

1.知识与技能目标

（1）了解数字鸿沟的定义。

（2）知道数字鸿沟带来的后果，并想办法缩小数字鸿沟。

（3）能用简报介绍数字鸿沟。

2.过程与方法目标

（1）培养学生的动手实践，交流评价及观察、想象、创造和知识迁移的能力。

（2）培养学生充分发挥自主探索和合作互助的学习能力以及自我表现的能力。

3.情感态度与价值观目标

（1）激发学生对信息技术的使用的意识，培养学生的信息素养。

（2）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

四、明确任务重难点

教学重点：数字鸿沟的理解，简报的制作。

教学难点：以学生为主体，教师为引导，让学生将所掌握的信息技术运用到生活实

践，制作出主题突出，布局合理，色彩搭配协调的简报。

五、依据理论说教法

以教师播放视频为例，通过师生间的交流，明确数字鸿沟的定义，分析数字鸿沟的后果、措施，中间的图表以及简报格式需要做出样本，确保学生能较顺利制作出图表和简报。采用任务驱动法来推进图表和简报的制作。

教师教法：情景设置、演示讲解、任务驱动、作品评价、学生讲解等。采用目标导向性原则，把教师演示、引导探究学生实操相结合。在整个教学中，充分调动学生的学习积极性，实践操作能力。

六、整合资源说准备

硬件准备：微机网络教室

软件准备：Windows?7操作系统、云教室、Office?2003

素材准备：《学生参考资料》文件夹、小组计分表。

七、情感互动说过程

教学流程：引入课题，提出问题，解决问题，课堂小测，延伸问题，制作简报，小组互评，总结。