《活动一认识算法》新课标优质课教案设计

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本节课是普通高中《信息技术选修１算法与程序设计》第一章第2节的部分教学内容，包括有算法的概念、描述算法的过程、算法的特征等。本章是全书的开篇和概述，而本节内容是本章的重要环节，是对前一节知识内容的进一步学习，也为后续章节的学习和开展多元化交流与合作做好必要的准备。算法的概念比较抽象，难以理解，我们将知识点巧妙地融入到游戏当中。

2．学情分析：

本节课的教学对象是高一年级学生，他们已具备了一定的逻辑思维、分析问题、表达思想等能力。在本课前一节里，学生已基本掌握了用计算机解决问题的步骤等基础知识，为本节课的学习提供了良好的基础。

3．课时安排：1课时

三、教学目标：

1．知识与技能：

理解算法的概念及特征；用自然语言、流程图等方法描述算法的过程；

2．过程与方法：

通过问题分析，选择适当的算法描述工具进行算法探究活动。

3、情感态度及价值观

激发学习热情，培养合作意识和进取精神，初步形成严谨的逻辑思维习惯。

四、教学重点：算法的特征以及经历用自然语言、流程图等方法描述算法的过程。

五、教学难点：算法的特征以及流程图描述算法。

六、教学方法：讲授法、演示法、任务驱动、情境教学

七、学习方法：协作学习、自主学习

八、教学资源：

1．硬件资源：录播室

2．软件资源：希沃白板 希沃授课助手

九、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计理念创设情景

引入新课一、导入：上一节课我们学习了计算机解决问题的过程，在这个过程中有一个非常重要的步骤，那就是设计算法，为什么计算机解决问题要设计算法呢？提到“算法”，大家可能觉得它很高大尚，离我们很远，其实它就在我们身边。今天，老师将带领大家感受算法的神秘力量，推开程序设计的大门。

【过河问题】：有一个牧羊人带着一头羊,一只狼和一颗大白菜准备过河,他找到一只很小的船,每次只能带一样东西过去,可是如果让狼与羊单独在一起,狼会吃羊,让羊与白菜单独在一起,羊会吃白菜，牧羊人应如何过河？

要求：现在请同学们来设计一个方案,把3样东西安然无恙的带过河。

让学生上台玩Flash小游戏，验证他们讨论的过河方案。