《活动三在循环结构中深入应用数组》精品优质课教案设计

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三、教学目标

㈠知识与技能

1、了解数组的基本概念；

2、掌握数组变量的定义方法；

3、知道给数组变量赋值以及数组变量引用的方法；

4、学会利用数组编写简单的程序。

㈡过程与方法

1、通过完成“幸运三人组”挑战任务，自主学习数组的定义与使用的方法，理解通过下标引用数组元素的方法，了解利用数组编写简单程序的方法；

2、通过课内在线测试，加深对数组的定义及使用方法的理解。

㈢情感态度与价值观

在编程中感受信息技术的魅力，体验成功的快乐，感知信息技术在社会生活中作用。

四、教学重点：数组的应用

五、教学难点：数组变量的赋值与引用

六、教学资源：教学平台，相关演示程序，课中检测题、班级名单

七、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

呈现任务

提出挑战

教师呈现“幸运三人组”挑战任务

张老师准备在心理课上组织一次互动游戏。游戏需要在班级中随机抽取3名同学一起参加。为了体现公平性和随机性，张老师想让班上的计算机高手编写一个“幸运三人组”的小程序，以便快速地在班级学生中选出三名同学。阅读题目，明确挑战任务贴近生活提出学习任务，渗透程序设计的实用性，激发学习兴趣，培养学生的信息意识

交流讨论

明确目标提出解决本任务的相关问题，引导学生思考解决问题的思路。思考解决问题的对策与方法，明确要学习的内容通过分析，确定完成任务所需要的新知识，明确学习目标

自主学习

合作探究

教师提供相关学习材料，供学生学习知识，完成挑战任务。