《活动四用Do…Loop语句实现循环结构》公开课教案下载

《活动四用Do…Loop语句实现循环结构》公开课教案优质课下载

知识与技能：

（1）能够按照格式要求正确书写DO循环语句。

（2）结合实际问题，能够理解Do…… Loop Until 格式的执行过程。

（3）能够说出FOR循环语句与DO循环语句的区别。

过程与方法：

（1）通过实际问题分析，能够正确选择所应用的循环语句。

（2）根据问题需求，能够确定循环控制条件及循环内容，积累程序设计经验。

情感态度与价值观：

（1）在“折纸问题”的实例分析中积极思考，形成主动探究新知的意识。

（2）增强DO语句在实际生活中的应用价值，提升主动学习程序设计的欲望。

【教学重点】

DO循环语句的执行过程及适用条件。

【教学难点】

?结合实际问题，确定控制循环的条件及循环内容。

【教学过程】

环节1：创设情景，趣味引出

（设计意图：在游戏中激发学生兴趣，找出纸的厚度的变化规律。）

教师：一张普通的办公用纸，它的厚度大约有0.1毫米，现在要将此纸对折5此，纸的厚度是多少？你有哪些计算方法？

学生：对折一次，计算一次。这样每次对折的厚度是上一次对折厚度的2倍。

教师：很好！用赋值语句来实现就是S=2S。

环节2：循序渐进，发现问题

下面将要研究的问题是在理想的状态下。（提问）将此纸对折10次，纸的厚度是多少？

学生：用之前学过的FOR语句看能否实现？

For?N=1??To??10

? S=2S