《任务二处理过于暗淡的图像》优质课教案下载

《任务二处理过于暗淡的图像》最新教案优质课下载

二、教学目标

1、知识与技术

掌握色调、亮度、对比度、饱和度等参数的设置方法，则可对图像文件进行色彩的调整

2、过程与方法

创设情境，使学生通过自主探究发现存在的问题并提出解决问题的方法。

3、情感态度与价值观

培养学生发现问题和解决问题的能力，善于动手动脑的意识和能力；培养和提高学生道德意识。

三、教学重难点

重点：学会使用PS “图像”——“调整”菜单的各种工具对图片进行色彩调整

难点：发现图片问题并选择合适的工具进行色彩调整

四、学情分析

本课的教学对象是高二年级的学生。我校地处山区县，大部分学生来自农村，虽然经过高一一年的信息技术课学习，掌握了一些信息技术的应用知识，但比较少接触图像处理，特别是对图像的加工和处理方法知之甚少。

虽然对图形图像的编辑非常感兴趣，学习兴趣浓厚，可大部分学生的动手能力薄弱，知识技能的迁徙能力弱，一些软件的基本操作不熟练，不能做到举一反三。遇到挫折容易受打击，严重的时候会放弃学习，习惯依赖老师手把手的教。

五、教法

本节课选用情境导入、任务驱动、在线自主探究、分享交流等教学方法，以自主探究为主，把“发现问题——自主学习——寻找解决方法——动手尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

六、学法

本课重点采用以下学习方法：

“发现问题——思考讨论——自主学习——解决问题”。

建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

七、教学过程

教学

环节

教学活动

教师活动