《任务四合成图像》优质课教案下载

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3、所属章节： 第二章第二节“图像的加工与处理”

4、课时数：共4课时，第3课时

5、每课时长：40分钟

6、上课环境：机房

【教材分析】

图层蒙版是Photoshop图像处理的重要组成部分，是图像合成（特别是素材间融合）的重要工具之一。其主要功能是显示设计者需要的部分，隐藏或柔和遮挡不必要的部分，而对图像不造成损坏，在图像合成中经常使用。但是对于图层蒙版的作用及其原理，一直是学生难以理解的地方。因此，在本次教学中我让学生以小组为单位进行探究讨论，通过自身的体验，把握问题本质，突破这一难点。

【学情分析】

本节的授课对象是高二年级学生，具有较强的形象思维能力，好奇心强，有利于学习兴趣的激发；学生前期已掌握Photoshop的一些基本操作，有一定操作能力和自学能力。但因蒙版本身具有较强的抽象性和独立性，对任何一个初学者来说都是较陌生的工具，会给学生的学习造成一定难度，需让学生多上机操作加以强化。因此，我通过任务驱动，让学生带着问题去学习，抓住学生注意力。同时，让学生在理解的基础上，进一步学会如何利用图层蒙版工具设计富有创意和美感的作品，使学生对图形图像的处理有更深层次的认识和理解。

【学习重点和难点】

重点：图层蒙版的作用及其原理（即理解和掌握图层蒙版中黑、白、灰三色的作用）。

难点： 如何利用蒙版去掉图像，但又不改变图像本身；将二张以上图片合的天衣无缝。

【学习目标】

知识与技能

（1）理解图层蒙版的作用及其原理（即理解图层蒙版中黑、白、灰三色的作用）

（2）学生灵活运用图层蒙版与渐变工具、画笔工具相结合，设计作品

过程与方法

（1）同学都能理解蒙版的作用及其原理

（2）在理解的基础上，解决任务一、任务二、任务三。使大部分同学能够灵活运用所学知识，融会贯通，举一反三，自主创新，设计作品。

情感、态度与价值观

（1）激发学生对图像处理软件学习的浓厚兴趣；

（2）进一步提高学生独立解决问题的能力；

（3）拓展学生的审美观念和想象能力，培养创新能力。

【学习策略设计】

教师引导示范总结、学生自主探究合作讨论

【学习过程设计】