选修2多媒体技术应用《后续活动》优质课教案设计

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3．学时数：1学时

二、教学设计

【使用软件】

教师：UMU学习平台、希沃授课助手、101教育PPT、伽卡他卡电子教室

学生：PS、WORD；UMU学习平台、QQ

【学情分析】

高中的学生对PS有着浓厚的学习兴趣，但对图像加工处理的概念却比较模糊，一般都是教师演示什么就做什么，多数学生缺乏合作、分享、创新意识，并且学生对于针对实际问题选择合适的工具去加工图形图像的能力还有所欠缺，因此本节课以UMU互动学习平台为引入，激发学生学习热情，实践操作中着重引导学生能够对图形图像进行大胆的创新设计很重要，也是为以后的学习打下坚实的基础。

【教学内容分析】

新课程中特别强调结合学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法，因此在本节课中让学生利用所学过的Photoshop中的技术为自己的老师设计一张名片，通过自主、合作、探究、分享的学习方式，使学生学会如何利用Photoshop技术处理日常学习与生活中的图形图像信息。通过这一节课的学习，主要使学生根据确定的任务目标，进行构图设计，掌握Photoshop中最基本的一些工具的使用方法与技巧以及创新能力，主动参与线上互动学习平台，积极体验混合学习带来的乐趣。

【教学目标】

核心素养：培养学生能使用数字化工具开展自主学习、协同工作、知识分享、创新创造，尽快适应数字化学习环境，创造性解决实际问题。

一、知识与技能

掌握Photoshop中文字，选框，魔术棒，渐变，颜料桶、画笔等工具的综合使用，能够制作出完整的一张名片。

二、过程与方法

1、能够根据制作的目标，选择合适的素材，使用Photoshop制作出完整的作品。

2、能够对自己和他人的活动过程和结果进行评价，总结自己的收获以及存在的问题，更好的掌握Photoshop在实际生活中的应用。

三、情感态度与价值观

通过为自己的老师设计名片，加深对老师的了解，开阔学生的思维，使学生能够在今后的学习和生活中主动学习和使用图形图像处理的工具，形成利用所学知识处理实际问题的积极态度。

【教学重点】

1、Photoshop中常见工具的综合运用

2、具有制作完整作品的整体思路

【教学难点】

1、如何根据制作的目的，以及设计的意图，综合运用Photoshop中的工具完成作品。

2、制作中对于结构的设计以及色彩和文字的搭配。

【教学策略】