沪科教2003课标版《任务四合成配乐诗朗诵》优质课教案设计

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本节课的学习对象是高中一年级的学生，学生在上次课的教学内容前面已学习了单轨音频的录制、编辑操作，通过这部分的知识和技能的掌握和理解，对本节课的内容学习起到巩固、过渡、提高作用。本节课是对录制的音频文件进行剪辑、配音多轨合成制作朗诵作品，学生应该很感兴趣。本节课设计的明线是：学生通过录制朗读关于父亲、母亲的爱的文字资料，体会父母的爱，达到情感教育的作用，暗线是：学生制作配音朗诵作品，学习了音频编辑软件操作技能。

三、教学目标

（一）知识与技能目标：

1、巩固单轨音频素材的录制、静音、去噪，调节振幅等常用编辑操作；

2、使用多轨合成制作配音朗诵，学习剪切、淡入淡出、使用关键帧调整音轨的音量等编辑操作；

（二）过程与方法目标

1、学生在示范多轨合成的操作过程、交流父母在生活中一天中为我们的事、归纳小结本节课学习内容等活动中，培养学生的语言表达能力；

2、学生通过微视频的自主练习操作，提高学生的自主学习探究能力；

3、小组同学为完成每阶段的任务，提高操作技能速度的过程中相互帮助，培养学生相互合作学习的能力；

（三）情感态度与价值观目标

1、通过录制朗诵关于父母亲爱的文字材料，培养学生体会父母爱的能力；

2、通过配音朗诵作品的制作，学生根据文字材料选择合适的音乐，提高学生的审美能力。

3、通过发言在生活中父母一天为我们做了哪事等话题，让学生学习表达对父母爱的方式。

四、教学重难点

教学重点：用音频编辑软件进行录制和编辑合成朗诵配乐的作品

教学难点：能根据朗诵配音的要求，制作合适的前奏音乐及背景音乐

五、教学策略

采用任务驱动法开展教学，提供微视频让学生自主学习探究，学生在完成任务的过程中相互讨论、帮助、合作，辅助教师教学演示、学生示范等教学方法，实现重难点的突破。

六、教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

媒体使用

设计意图

过渡语