选修2多媒体技术应用《任务三制作“小鸟飞翔”动画》精品优质课教案设计

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1、知识与技能 理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画

2、过程与方法 在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。

3、情感态度与价值观 发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理。

三、重难点：

重点：形状渐变动画的制作方法

难点：利用所学的知识创作有主题的动画

四、学情分析

学生对Flash动画充满兴趣，通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力，对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。

五、教学策略

授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念，以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法，从而提高学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。

六、教学资源

本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性，为主体参与的顺利开展提供保障。

七、教学过程

1、导入新课 请同学们观看一个flash动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的。本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务——制作Flash变形动画 。

2、自主协作学习 首先，请大家打开《flash学习指导》网页，自学第三章，变形动画中文字变形。遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或看帮助文件。

3、学习信息反馈 从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。

4、创作作品 两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。 两人一组进行独立创作。

5、相互交流 请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。

6、总结评价 评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、该作品还有哪些地方需要改进及总结合作成功的经验。

八、预期效果

1、导入新课 对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标

2、自主协作学习 学生根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习或协作学习，通过自主学习、小组协作能初步掌握文字变形

3、学习信息反馈 考察学生对知识的综合运用能力，注意学生创新、审美能力的培养。

4、创作作品 学生能针对整合任务，进行谋划安排，形成一个方案，促使其创造力及统筹安排能力的提高，与协作处理问题的能力的发展

5、 相互交流 目的是考察学生的自学情况和掌握程度，同时也可以使没有做出来的同学找到自己没有制作出来的原因