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1、Greeting.
2、Do the exercise.
（ 热身）
3、Chant
（兔子舞节奏）
二、Main Activities（Present and practice）
1、揭示本课主题并出示交通指示灯课件及交通标识。
2、出示地点图片（library，theater，restaurant，street等），用should, shouldn’t造句。
3、Read and choose。（情景交际选择题）
4、模拟城市（Suppose our classroom is Zhangjiakou City ）
5、学生说出城市里的地点名称并拼写。
6、出示课件街区图，Listen and guess.
7、生说，生猜。
8、学生游戏活动
此处热身活动利用身体动作进行：
stand up，sit down，jump，run， walk，stop，turn left， turn right，turn back，turn around，go straight，come here， go back等为后面的问路及如何走做铺垫。
与学生讨论The light is red，we should stop。
The light is yellow，we should wait，we shouldn’t go. 等句型.鼓励学生看到不同的交通标识时,利用should, shouldn’t自己说出各个句子.
把教室布置成街区形式，四周贴地点名称（park,zoo,library,post office,theater,school,shop,market,…）
假如有外国朋友来参观，你能做英语导游吗？
What places do we have in Zhangjiakou? 让学生说出地点词并拼写。
T：Now you’re on WuYi Street, go straight two blocks and turn right, It’ll be on your left. What is it?
句型同上
4个学生观察并记忆街区图。之后背对街区图，教师指某一场所，全体学生按句型Excuse me, how can I get to …?向学生1提问。该生按照Go down this street and turn…..回答。 之后依次向其他三位同学提问，答得又对又多的累计得分获胜。
一位学生扮演外国友人，另一位扮演导游，练习问路对话，并现场指路。
不会问的，丢分。不会答的，丢分。反之，另一组得分。评出优胜组。
模拟生活中的真实场景，让学生灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。问路方式有什么，可自由使用。教师随机总结。
运用句型Excuse me, Where is …?或其他。
此为文化拓展知识。培养学生跨文化交际意识。这是学习外语必不可少的内容。学生读一读，了解即可。
综合运用以上所学知识，培养学生有条理的说一段话的能力，为下一步学生介绍张家口引路。