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沪科教2003课标版《任务三制作“小鸟飞翔”动画》教案优质课下载
(2)通过分析比较，了解运动引导层动画的原理；
(3)通过教师示范和学生模仿操作，初步掌握运动引导层动画的制作方法；
(4)通过自主学习、问题探究、小组协作，提高自主学习能力和团队合作能力；
(5)通过作品展示，提高学生学习积极性和作品鉴赏能力；(
6)通过自我评价和老师给出的学法指导，进一步完善作品。情感态度与价值观(1)通过视频和学习任务，培养对Flash动画的制作兴趣；
(2)体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦；
(3)通过自主探究与小组合作，培养自学能力与团队合作能力。教学重点引导层动画的制作方法教学难点?掌握运动对象中心点与引导线的吸附操作；教学策略
与设计教师通过演示法激发学生学习兴趣和求知欲望，让学生的学习态度变被动为主动。通过任务驱动法，从学生的兴趣出发，因需按能而学，进行分层次教学。任务的完成让学生体验学有所用的自豪感，增强学习热情。
通过演示法、任务驱动法，分小组活动等方法让学生在实践中发现问题、讨论问题、解决问题，从而培养学生自主探究学习的能力和团队合作精神，学生通过完成的作品互相交流，更多地体验成就感，进一步激发他们的创造欲望。教学环境及
资源准备硬件环境：多媒体网络教室
软件资源：FlashMX2004、视频播放器、课前制作好的微视频、教学过程中需要的相关素材。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图新
课
导
入观察两个动画：
1.小球在斜面上滚动（已学）；
2.台球在球桌上移动（未学）。
让学生分析两者的区别，引出新课：引导层动画的制作。1.观看视频
2.看动画，找差别动画1复习动画补间动画制作，为本节课的学习做好铺垫。动画2引出新知，导入新课。学
习
新
知教师通过演示“台球在球桌上按指定轨迹运动”这一实例，介绍引导层动画制作的步骤和方法以及相关理论知识。
思考：1、引导层与被引导层的位置关系；
2、观察引导线在动画播放后的效果。学生观看教师演示引导层动画的制作过程。学习引导层动画的制作方法。让学生了解引导层动画制作的方法和步骤
实
践