选修2多媒体技术应用《任务三制作“小鸟飞翔”动画》优质课教案下载

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知识与技能——了解引导层动画的原理，初步掌握利用引导层制作动画的方法。

过程与方法——通过学生喜爱的视频和动画样例导入新课，讲解新知，充分调动学生的积极性。分层且生动的任务设计保证了不同层次的学生持续高涨的学习兴趣；通过“动画之星”评选，提高学习积极性及作品鉴赏能力。

情感态度与价值观——体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦，通过自主探究与小组合作，培养学生自学能力与团队合作能力。

【教学重点与难点】

教学重点：引导层的建立以及引导线的绘制。

教学难点：运动对象与引导线的吸附操作。使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向。

【课前准备】

多媒体网络教室，教学课件，学生任务素材。

【教学过程】

一、视频导入，引出课题

播放一段“哈利波特”电影中的魁地奇比赛录像。

【师】魔法学校的学员们骑着扫帚在空中飞行，进行魁地奇比赛。老师在 Flash 中模拟了哈里波特骑着扫把飞行的动画片断，请同学们注意观察两者的区别？

【生】飞行线路不一样(沿直线路径飞行、沿曲线路径飞行)。

【师】那么沿直线路径飞行的动画你们能实现吗？用什么方法(利用动画补间动画实现)？

如果要让对象沿着自己设定的路径运动，又该如何实现呢？这就是今天这节课要研究的问题(出示课题：《Flash引导层动画的制作》)。

【设计意图】创设情境，激发兴趣，任务驱动。通过两个动画效果的对比，让学生对引导层动画有个直观认识。

二、新授知识，学生实践

【教师活动】

教师讲解引导层动画的内容，引导层的设置方法，引导线的绘制方法和引导线的不同形状。告知学生需要自主探究完成基础任务：

1、概念：元件对象按指定路径运动的动画称为引导层动画，由引导层和被引导层组成

2、图标：在引导层下方的图层称为“被引导层”,被引导层会比其它图层向右缩进一些

【学生活动】

学生认真听老师讲解，记住要点。然后参照导学案中的操作提示，自主探究，完成任务，完成后把作品提交到教师机上。

教师讲解引导层动画的内容，引导层的设置方法，引导线的绘制方法和引导线的不同形状。告知学生需要自主探究完成基础任务：

了解完概念，我们一起来学习引导层动画的制作。