选修3网络技术应用《任务一了解数据通信》精品优质课教案设计

选修3网络技术应用《任务一了解数据通信》精品教案优质课下载

21世纪是信息化时代，有关通信的应用在生活中随处可见。高一的学生对数据通信的应用有所了解，但是还未系统的学习过数据通信知识。本节课涉及到的内容比较抽象，对于认知能力有限的高中学生来说难度较大。但有些词汇，比如：信号、宽带等是在生活中经常接触到的，这也为教学的顺利进行提供了一些便利，但也要注意学生先验知识中对这些概念的理解偏差。

教学目标

知识与技能目标：（1）了解网络数据通信的几个专业术语，如通信信号、信道、带宽等，知道它们在生活中的应用；（2）了解网络通信中的信息交换技术及其用途，并能应用所学到的几种不同的信息交换方式解释生活中的实际问题。

过程与方法目标：淡化技术本身，了解技术原理，关注技术思想。通过本节学习，能够借助自身的使用经验，领悟原理，使用所学知识解释生活中遇到的问题。

情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，对数据通信技术及现代科学技术产生浓厚的兴趣。

教学重难点

重点：网络数据通信中信道、带宽的概念及其应用，信息交换技术及其用途。

难点：网络通信中的信息交换技术及其用途。

教学方法

为了落实教学目标，突出重点，突破难点，主要采取以下理念与策略：

运用先行组织者教学策略，在安排学习任务之前呈现给学习者相关的引导性材料问题，它具有高度抽象性和包摄性。目的在于用先前学过的知识去解释、融合和联系当前学习任务中的问题材料，从而有效地促进有意义学习的发生。

以任务驱动法来呈现教学，激发学生求知欲，运用自主探究和合作探究的方式让学生解决问题，在和谐的生生互动的获得良好的人际关系体验；

基于抽象知识概念原理可视化理念，利用图示、动画、思维导图等可视化工具，将抽象、隐性概念和原理生动化、显性化。

教学过程

导入新课：向学生说明本节课的教学目标。联系生活引入新课：现在，电话、手机已经是人们最常用的通信工具了，通过它们可以很方便的联系到父母、朋友，告诉你的近况

提出问题：那么电话是如何实现信息通信的呢？引导学生思考！

讲解课本初始概念：模拟信号与数字信号，配以图示进行解释两者的区别。接着，运用电话通信方式（动画演示）再次加深对模拟信号的理解。

引导学生自主探究，并且思考问题：现代生活中，计算机中的信息如何表达？ 以及如何传送到另一台计算机中的呢？

1、计算机在通讯与信息处理中，数据怎样表达？

2、调制解调器作用是什么？

3、简述IP电话采用的信息交换方法？

学生自主探究结束后，通过师生互动，生生互动，解决以上问题，最后教师总结，并通过文字、图片和动画演示，教师详细解释“计算机中的信号传送”、“调制解调器功能和工作原理”过程。

小组合作探究：自己家庭的网络是宽带网吗？带宽是多少？是什么含义？通过小组讨论，区别“宽带”与“带宽”的含义，在讨论过程中，教师走近不同小组间，听取他们的讨论，发现问题。讨论完成后，通过小组代表回答，了解学生对概念的先验的理解。而后，教师总结解释二者的区别，同时引入基本概念“信道”、“信道的带宽”以及“模拟信号带宽”和“数字信号带宽”表示的差异。

最后，通过课堂练习（某同学家网络的带宽是2Mbps，要下载一个300MB的电影，如果能够达到全速下载的理想状态，他最快能多少时间将电影下载完？）再次让学生理解带宽，纠正日常生活中对带宽的错误理解，同时了解通信与存储过程中单位的不同。

通过问题（为什么IP电话（也称为“网络电话”）比传统电话便宜？哪种通话，话音质量更高？）引入信息交换技术。同时，运用动画演示传统电话与IP电话的不同工作原理，学习掌握电路交换与分组交换技术的区别，最终得出结论：为什么IP电话便宜。同时类比分组交换技术的过程，通过电报发送过程解释报文交换技术。