沪科教2003课标版《任务四实现资源的共享》优质课教案下载

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虽然很多学生都有过上网的体会，但学生对于网络的相关理论知识的贮备相对缺乏，而本节IP地址是一串没有特定意义的数字，又涉及到IP地址的两种进制的对应表示形式，情况较为复杂，学生学习起来可能会有一定难度。

三、三维目标

知识与技能：

1、让学生了解IP地址的概念

2、让学生掌握IP地址的格式及分类，并能根据IP地址判断网络类型和主机号。

3、让学生了解IP地址的管理及获取方式

过程与方法：

1、通过发现式学习让学生掌握IP地址的结构。

2、通过讲解与练习让学生掌握IP地址的分类以及正确的书写方式。

情感态度与价值观：

1、培养学生在进行自主学习的过程中自主探究、勇于克服困难的品质，体验到通过自身努力成功后的快乐。

2、培养学生深入钻研网络知识的兴趣。

四、教学重点、难点

重 点IP地址的格式及分类

难 点十进制数和二进制数之间的转换及IP地址的分类

五、教学过程

导入： 由古诗“海内存知己 天涯若比邻”切题，在网络如此发达的今天，距离不再是阻碍人们沟通交流的屏障，但是同学们是否想过，互联网上的每台计算机是如何进行识别的呢？

讲解：

IP地址的含义

因特网是由不同的物理网络互连而成，不同网络之间实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。 IP地址可以唯一的标识出主机所在的网络及其在网络中的位置标号。

若学生接受有困难，可以进行类比，就如同我们生活中的电话一样，其号码是相互通讯的唯一标识，IP地址也是一样，它可以唯一的标识出主机所在的网络及其在网络中的位置标号。

IP地址的格式

1、IP地址有两种表示形式：二进制和点分十进制

十进制格式： 192 . 168. 3 . 165

二进制格式：11000000. 10101000. 00000011. 10100101