《1.1.1信息》优质课教案下载

《1.1.1信息》优质课教案下载

二、教学重点

1．信息概念的理解；

2．信息所具有的基本特征的分析。

三、教学难点

信息的基本特征及其所蕴含的现实意义。

四、教学方法：

任务驱动法、诱思导学法、自主探究学习与小组合作结合。

五、教学过程：

１、引入: 我们每天都要靠视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉感受着这丰富多彩的世界。从广义上来说，感觉器官所感受到的就是信息。

展示：风吹（声音）、鸟叫（声音）、树叶飘落（动画）

师：你看到了什么？闭上眼睛，你又听到了什么？

生：风在吹，鸟在叫，树叶在飘落……

师：风吹、鸟叫、叶落等，这些可以说都是信息，……信息无处不在，可以说，人类从古至今都离不开信息。这是日常生活中的信息。

我们再来看看下面这三条信息：

7月23日晚20点温州发生动车追尾脱轨事故：

1、事故发生前7分钟，温州当地居民发出动车行驶缓慢的消息。

2、事故发生13分钟后，乘客羊圈圈羊 发出第一条求助微博，转发突破十万，两小时后该名网友获救。

3、 事故发生2小时后，官方在微博上发布献血号召，短时间内上千名微博网友前往血站献血，网友发布的血站实况转发突破十万。

思考：事故前后的三条信息重要吗？

这是重要的救命信息。

那么信息到底是什么？什么是信息？信息有什么特征？下面我们一起进入美妙神奇的信息世界。

任务一：打开请打开桌面上名为“信息及其特征”的教学网页，自主学习信息概念的描述，结合小组合作，思考讨论或上网查找，身边还有哪些是信息？举例说明。（实行小组积分制,每一小组或组内任一成员若圆满完成任务或解决一个问题 ，将为所在小组赢得10分)

趣味游戏：“我来比划你来猜”。屏幕上依次出现词语。一位同学通过语言、手势和表情进行比划，另一位猜词的同学站在讲台上面朝同学们，以最快的速度猜出词语（参加的同学可获得一条信息作为礼物　---快乐秘方），如果有困难可以求助其他同学。

打开教学网站，填写游戏的信息分析表，并体会信息的传播过程。

引导学生从游戏中总结信息的传播过程。