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粤教2003课标版《1.1.2信息的基本特征》公开课教案优质课下载
高一学生的逻辑思维能力趋于严密，在初中已掌握了一定的信息技术基础知识，但对新课程的要求和学习方法比较陌生，因此，在本课教学中要通过创设情境、案例分析、讨论归纳、合作探究活动，引导学生从不同层面分析和解决问题。让学生通过亲身体会与理性认识相结合，理解信息的重要性及特征，逐步提高学习信息技术的兴趣。
三、教学目标：
1、学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的重要性
2、通过自主、合作、探究学习引导学生了解、掌握信息的含义和特征
3、培养学生具有从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
四、教学重点和难点:
教学重点：信息的基本特征。
教学难点：1、信息的含义
2、能够准确分析出信息的特征 教学环境及资源准备
教学课型 课时安排 新授课 1 课时
五：新课
（1）创设情境 导入新课
2001年7月13日晚10时，莫斯科国际奥委会第112次大会。国际奥委会主席萨马兰奇宣布：“第29届奥运会的举办城市——北京”。消息传来。
人类生活离不开信息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述：
（2）信息的定义：
香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。
钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
我国有些专家学者认为：信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。
（3）任务：
阅读信息相关事例（一）填写表1-1，从中分析并领会信息的含义。
（4）信息的传播过程
（5）信息的基本特征
信息在社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们高度的重视。那么信息具有哪些特征？对人类活动又产生了何种影响呢？
（6）任务：