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粤教2003课标版《1.2.3迎接信息社会的挑战》最新教案优质课下载
本部分内容承接“信息技术及其影响”，讲述了信息化社会中青年一代应该如何迎接挑战。
教学三维目标
知识与技能：通过参与辩论，了解如何迎接信息化社会的挑战
过程与方法：通过开展辩论，掌握辩证的思维方法；通过分组讨论与合作，锻炼表达能力，实现知识共享。
情感态度与价值观：正确对待信息技术、健康合理使用信息技术；提升信息素养，把信息技术作为支持终身学习的手段。
教学重难点
教学重点：合理使用信息技术
教学难点：辩证地对待信息技术这把“双刃剑”
教学对象分析：
学生在之前的学习中，已经了解了 “信息技术”的含义、发展、应用几方面，对于如何迎接信息技术的挑战，还处于一知半解的状态。高一的学生思辨意识强，可以采用辩论会的形式，给孩子们充分地表达自己的机会，进而帮助学生思考如何迎接信息社会的挑战。
教法和教学：
教师教学法：讲授法，分组讨论总结法
学生学法：自主学习法，小组合作学习法
教学准备：多媒体教室，教学课件，事先告知学生们辩题以便他们及时准备材料。
教学过程
导入
师：通过上节课的学习，我们已经知道，信息技术在日常生活、教育教学、科学研究等各方面的广泛应用，已经对各个领域的发展产生了巨大的推动作用，其影响是深远的，从根本上改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念。请同学们回忆一下，信息技术给人类社会带来的影响有哪些呢？
生：积极的一面和消极的一面。
生：提升人们的生活质量，同时也会有一些隐患。
师：很好。信息化社会的到来给人类社会带来了新的机遇与挑战。信息化生存成为一种新的生活方式，在这种生活方式之下，一个人的信息化意识、信息化能力和信息化行为将极大地影响到他的生活质量。我们今天就来学习第一章第二节第三部分内容《迎接信息社会的挑战》。（板书）
辩论
师：随着信息技术的不断发展与进步，越来越多的高科技产品给人类带来了诸多方便——手机，就是其中一个。那么，高中生是否应该带手机进校园呢？今天我们就在一场辩论中寻找答案。相信同学们已经通过阅读书籍、上网查询等方式，搜集了相关资料，那么有请正反双方代表就坐，大家欢迎。（板书）
生：正反双方辩手各自自我介绍。
师：介绍辩论会规则，宣布辩论开始。（PPT展示）
总结