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《1.2.3迎接信息社会的挑战》教案优质课下载
通过王明的心路历程及讨论，体验信息社会的负面影响，并能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。
3.情感态度与价值观
引导学生理解并遵守信息道德与信息法律规范，养成积极健康的信息意识，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学重点
引导学生了解信息社会的消极影响，并提出迎接信息社会挑战的策略。
四、教学难点
学生在理解信息道德与规范的基础上能够达成共识，自觉遵守网络信息道德，养成积极健康使用信息技术的习惯。
五、教学策略
讨论探究、合作学习、umu互动平台、情景剧、总结归纳、微信群等
六、教学过程
教学环节
导入： 网络上转发甘南地区出现汽车漂浮的视频动画，这是不是真实存在的呢？以一个动画引入本节课内容。
回顾旧知：
1.信息技术在推动社会进步的同时，又给我们带来哪些负面影响呢？由学生代表说明。
⑴.信息泛滥
⑵.信息污染
⑶.危害身心健康
⑷.信息犯罪
新课：
2.将学生分成6个小组
3.挑战： 如何应对消极影响 面对信息技术带来的负面影响，我们就只能束手无策、坐以待毙了吗？
根据王明心路历程的独白，走入他的内心世界，帮助他同时也是警示自我,提出迎接信息社会挑战的策略。
（1）辍学的王明在网上看到一则招聘广告，工资8000元，工作轻松，还可参与公司抽奖活动，如果幸运还能得ipad,此时他犹豫了。。。。
小组讨论，扫描屏幕上方的二维码，把观点发表在UMU互动平台讨论版上，根据后方大数据，在屏幕上显示出学生的讨论结果。
应对策略：培养良好的信息意识。