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粤教2003课标版《1.2.3迎接信息社会的挑战》精品教案优质课下载
高中生对知识应用和迁移能力已经比较强，学生的逻辑思维是比较成熟，而且思维也比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。因此，学生们面对信息社会带来的挑战有一定的思想基础与基本能力。
二、教学目标：
1.知识与技能
了解信息技术在当代社会生活中的作用，感受信息技术对社会生活带来的便利与弊端，掌握应对信息社会问题的一些内容。
过程与方法
通过讨论并结合自己的亲身经历，体验信息社会的负面影响，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。
情感态度与价值观
引导学生理解并遵守信息道德与信息法律规范，养成积极健康的信息意识。通过对未来的展望，激发学生对信息技术的学习兴趣。
三、教学重点
引导学生了解信息社会的利弊，并辩证的认识信息技术给社会带来的影响。
四、教学难点
学生在理解信息道德与规范的基础上能够达成共识，自觉遵守网络信息道德，养成积极健康的信息意识。
教学策略
讨论探究、合作学习、总结归纳、视频播放等
教学过程
教学
环节教学过程时间教师活动学生活动引入：围观信息社会板书：迎接信息社会的挑战
1.随着信息技术的飞速发展,人类社会正在从工业社会迈向信息社会，生活在这个时代的我们，是不是时刻感受到了信息技术带来的便利呢？
2.信息技术改变了我们的生活、学习和工作方式，并应用到了信息社会的各个领域。然而，信息技术在推动社会进步的同时，就没有给我们带来负面影响吗？
图片展示：在互联网中，没人知道你是一只狗。
3.将学生分成8个小组
1.举手回答
2.围观者（感受信息社会的消极影响 ）
3.小组讨论，学生代表发言。6’讨论：
信息社会的消极影响信息技术对社会带来了哪些消极影响？