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《2.1.3采集信息》优质课教案下载
2、技能目标：通过完成教师设计的任务，培养学生自主学习、协作学习的能力以及获取信息、处理信息、交流信息、创新信息的能力。
3、情感目标：培养学生发现美、欣赏美、享受美、创造美的能力。
教学重点：
声音文件的编辑与合成
教学难点：
声音文件的编辑与合成
教学设计
本节课的教学内容是对声音文件的编辑，其中包括声音文件的复制、粘贴、删除部分声音、合成音乐等操作。在设计任务时我注意选择一些与学生生活、学习密切相关的活动，让学生在这样一个个典型的“任务”驱动下展开协作学习。同时，在学生学习新知的过程中，教师创造机会适时地激发学生主动发现问题，产生疑问，鼓励他们通过看书、问同学、互相研究来解决问题。从而使得学生在解决问题的过程中既完成了任务，学会了知识、技能和方法，也培养了学生的自主实践探究能力，激发了学生的学习兴趣，充分调动学生的学习激情。
本节课的特点是应用微课指导学生学习，完成任务，整堂课应用了三个微课。
课一开始，我先提出任务：用电脑采集同学朗读的诗歌：《寻隐者不遇》，加上背景音乐，使用cool edit音频编辑软件合成优美的诗歌朗诵作品。同学们通过观看微课自主学习，教师适时地引导，让同学们顺利地完成本节课的任务。
教学过程
创设情境，引出任务
教师首先播放没有背景音乐的诗歌朗诵作品《寻隐者不遇》，然后指出这个作品美中不足的地方是没有优美的背景音乐。
提出任务：用电脑采集同学朗读的诗歌：《寻隐者不遇》，加上背景音乐，使用Cool Edit音频编辑软件合成优美的诗歌朗诵作品。
教师：要完成这个任务第一步做什么呢？
学生：使用电脑采集同学朗读诗歌的声音
教师接着请学生观看微课1-使用电脑采集声音，学习如何用电脑录制声音。接着让两位同学（一位朗读，一位是操作员）到教师机前现场操作电脑采集朗读诗歌的声音，在学生的激情体验中，教师适时地引导。
学生兴趣高涨。
自主学习，完成任务
教师接着请学生观看微课2-编辑音频
课堂练习：运行Cool Edit软件导入背景音，练习音频的复制、粘贴、删除、保存等操作，教师适时地引导。
学生观看微课3-合成声音。
让同学们运行Cool Edit 软件导入背景音和诗歌朗诵完成本节课的任务(叫一位电脑水平高的同学在教师机演示操作完成任务)。
评价作品
同学们完成的作品做得好的当众表扬，不够好的地方指出其不足。