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粤教2003课标版《2.2.2使用搜索引擎》公开课教案优质课下载
置身于网络环境中，掌握获取网络信息的策略与技巧是非常重要的。基于这一思路，本节采用了“情境引入——学习过程——练习”的线索组织内容，主要内容如下：
常用网络信 息搜索的方法。
利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
3.教学目标分析
(一)知识与技能：
? 能使用常用的搜索引擎搜索信息。
掌握搜素引擎的使用技巧。
(二)过程与方法：
? 能发现和解决在搜索过程中出现的问题，交流各自的搜索经验。
通过合作探究，让学生学会运用不同的搜索策略获得高效的检索结果，增强团队意识。
能选择合适的下载策略，合法下载网络中的文件。
(三)情感态度与价值观：
? 能体会搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，激发利用搜索工具支持学习的兴趣和意识。
培养学生关注科技发展的意识。
培养保护知识产权意识，能够合法地获取网上信息。
4、重点难点分析
(一)教学重点：
（1）掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。不同类型的内容，运用不同的搜索策略可以获得高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。
（2）能根据不同的下载目标与下载环境，选择不同的下载策略。下载网络文件会一直伴随着学习和生活的需要而进行，而网络中的各类信息正是以文件的形式存储起来的，因而针对不同形式的文件选择不同的下载策略是学生必须掌握的重要内容之一。
(二)教学难点：
掌握关键词搜索的技巧。搜索技巧需要在实践中不断地积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。
二、学情分析
学生已经学习了信息的特征与含义，多数学生在初中阶段已经学习了用IE浏览器浏览网页以及简单地图文编排软件的使用，如Word、PowerPointment等。但是，由于多种原因，有些学生在掌握这些知识和技能方面存在着不同程度的差异。在教学中，采用异质分组学习的方法，可以变学生的个体差异为学习资源，让学生在参与合作中互相学习，协同完成学习任务。
高一学生已有一定的上网经历与使用网络搜索信息的感性经验，老师 要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学策略