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必修信息技术基础《2.3.1从信息的来源进行判断》集体备课教案优质课下载
教学内容是第二章第三节“信息的鉴别与评价”。“评价”在整个信息技术教学过程中，都是一个重点问题，评价能力是新课标强调的学生需具备能力之一。评价的难点在于按什么标准进行评价，评价结果如何表达。本课尝试将评价标准具体化，细化，量化，可操作化，从而使评价易于进行。同时将评价的范围从“信息”扩展到“信息、获取信息、学习效果”，让学生进行学习评价的体验。
教学目标
知识目标：
知道信息信息评价的依据。
了解评价信息的过程和途径。
技能目标：
掌握信息价值判断的基本方法，能够评价所获取的信息。
能够识别不良信息。
能够评价自己和同学的学习过程和效果。
情感目标：
培养学生积极参与课堂活动的学习习惯。
引起学生对传统文化的认同。
能自觉抵制不良信息
教学重点
评价信息的标准。
评价信息的过程，评价结果的表达。
教学难点
表达评价结果。
教学过程
引入
我们生活在信息时代，信息在我们周围无处不在。网络更是为我们提供了海量信息。当我们需要获取信息解决问题时，我们面临的问题往往不是信息的多少，而是如何鉴别和评价信息。我们需要掌握鉴别和评价信息的方法和技能，来帮助我们对信息进行取舍。
第二章我们进行获取信息的实践，本节课我们结合前面的学习成果，来体验信息评价的过程。同时也对我们第二章的学习效果进行评价和反思。
［活动］分发“评价表”。
评价需要有标准，有依据。例如我们可以从外貌长相、待人处事等方面评价一个人。那评价信息的标准和依据是什么？怎样进行信息评价？
［互动］学生讲述自已的信息评价标准。