1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
粤教2003课标版《2.3.2从信息的价值取向进行判断》集体备课教案优质课下载
4、 通过“徐玉玉诈骗案”的分析，使学生了解个人兴趣就是信息的价值取向，也是信息价值判断的一个重要因素。
5、 能对信息时效性的进行理解掌握。四、教学环境 媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 □网络多媒体教学环境 □移动学习 □其他五、教学重、难点教学重点：
掌握信息价值判断的基本方法。
教学难点：
能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。这样的能力很难通过一两节课的学习就可以形成，因而教师在教学过程中应教会学生，用所学的信息鉴别与评价方法去分析生活中的事例，积极积累经验，以提升自己的信息素养。六、教法与学法1、本节课属于信息技术基础的理论内容，纯粹的理论讲解，无法引起学生的兴趣，也容易使理论与实践脱节。。
2、根据本课教学内容的特点，教学目标及重难点的分析，我主要采用“案例分析”、“自主探究”和“小组协作”等教学方法，让学生在分析案例的过程中，自觉完成知识点的学习和建构，发掘出理论与实际生活的结合点。在教学中，启发、诱导学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。七、教学流程设计教学
环节教师活动学生
活动设计
意图（一）
情境
导入（共5分钟）1、展示四张生活中常见的诈骗信息图片；（2分钟）
2、播放《认清网络谣言》视频。（2分钟）
通过图片和视频，与学生们一起学习鉴别与评价的定义。鉴别是指分辨一些事物的真假，多用于古物的鉴定。评价意思是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。（1分钟）引起共鸣教学来源于生活，思考如何鉴别与评价一开始就提出信息时代信息纷繁难辨，引入课题教学
环节教师活动学生
活动设计
意图（二）新课
学习一、从信息的来源进行判断（共11分钟）
（9分钟）让学生带着问题1和2，观看【案例一】“淘宝中奖”视频，就下列问题进行讨论交流。
1、何先生从哪里获得“中奖”的信息？这个信息源所提供的信息是否真实可靠？为什么？
2、何先生如何确认他“中奖”的信息？
“淘宝中奖”的案例告诉我们，如何对获得的信息的价值进行鉴别与评价呢？
从信息的_ 来源_ 进行判断（板书）
3、列举你或者身边的人曾经碰过的类似案例，进行比较和分析。
（2分钟）温馨提示：同学们，遇事冷静，请相信天上不会掉下馅饼！网络购物要谨防钓鱼网站！
如何从信息的来源进行判断：