1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
Step 2 Presentation
1.T:Look at the pictures and answer the questions.
教师以口头问答的形式，和学生口头联系问答句式。
(复习第一部分的重点内容，现在进行时。)
2.T：Look at the picture.Now 2 students make one group and pratice the dialog.
(师将学生分成同桌一组，两人互相问答。）
3.T：Look at the passage in page 22.Finish the text in groups.
(小组合作，完成文段的书写。)
4.T：One group comes one student to show yourpassage.
(每组选一名代表上前展示小组合作完成的文章，师注意纠正学生单复数的运用以及三人以上的表达。)
5.Practice the sentence:Without...,we can’t ...
T:Fill in the blanks and make a sentence.
Without our nose ,we can’t smell .
(设计意图：扩展内容的联系，可以帮助学生记忆所学的知识的内容。）
T:What do we need when we do the acticivities blew?Talk
with your groups like the example.Then make lists you need.
师让学生读例句，按照体重所给例句的形式小组成员合作，集思广益将表格填好。
(设计意图：可以有效的增加学生的知识含量，培养学生自主学习和协作学习的能力，引导学生勇于克服困难、合作互助的品质。)
7.Make a dialog like the example.
(巩固知识，培养学生的语言表达能力。)
Step 3 Homework
1.Write the words ten times.
2.Preview the next lesson.
Step 4 Summing up
Sum up about this lesson and say what you have learned.
Step 5 Say hello to everyone
教学反思：
在设计本节课时，我遵循着课改的方向以及英语学科的特点。让学生在交际中达到交流的目的，拓展学生的思维能力。同时，从小学生的年龄特点及兴趣出发，设计教师和学生的一系列活动。利用课件、图片、游戏吸引学生的兴趣。在放映课件过程中，也是在向学生提出问题的时候，学生在观看影片时，就是向新知识挑战的时候，考验学生的思维能力及完成任务的能力。但在设计这些活动时我首先考虑的是学生的接受能力。在课堂中，为了激发学生的积极性，我不是的给学生鼓励、加油。